理解、耐心与细致。
对幼儿安全教育的反思。
不同于其他教育阶段的教育，幼儿教育由于对象的特殊性，使得安全教育占据着幼儿教育体系中的核心位置。不仅如此，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。加之幼儿年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做；前一分钟还是欢快的小伙伴，下一分钟可能就会因为玩具的问题相互打闹；因此，将幼儿安全教育融入到日常教育过程，融入到日常生活中去，就成为幼儿安全教育的主要形式之一。
结合我们的安全教育课题的开展，我觉得，对于幼儿的安全教育，不能仅仅采用说教的手段，告诉他们这个能做，那个不能做的。这样的效果不尽如人意。因为小班幼儿自制能力差，好奇心强，所以要在保证安全的前提下，让幼儿切身的感受到一些安全问题，从而在行为上强化自己的安全保护意识。
总结来看，对幼儿的安全教育，需要遵循以下的原则：
一、要遵循理解的原则。
幼儿危害安全行为产生的根源在于幼儿的自制能力差，好奇心强。因此，在安全教育方面，一定要遵循理解的原则，不能一味的指责。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，**如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。
二、要遵循耐心的原则。
我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。有的时候，说教式的安全教育效果比较差，幼儿反而会故意做尝试一些不安全的行为。在这个时候，就需要遵循耐心的原则，应该像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。
时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。
三、要遵循细致的原则。
幼儿的安全问题来自方方面面，不仅要细致的列举生活中处处的安全隐患，还需要注意到来自幼儿自身的安全隐患。幼儿的社交能力尚不健全，在一起玩的小伙伴，很可能因为玩具的争执而发生肢体上的冲突，这尤其需要引起我们的注意。在平时的教育的时候，就需要培养小朋友友爱协商解决问题的原则，将这一危险源排除。
总之，作为幼儿教师，要将幼儿的安全教育放在首位，其次才能谈论知识教育，如果没有安全作为教育的前提，那么一切都是纸上谈兵，让我们一起为幼儿的安全教育作出自己的贡献！
幼儿安全教育反思
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幼儿园安全教育反思
安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。在 安全小卫士 的健康教育中开始以 大班哥哥姐姐游戏时玩鞭炮炸伤手的事情，使幼儿深刻认识到玩鞭炮的危险性，接着通...
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