学校2023年“119”消防安全疏散演练活动方案及总结

发布 2020-06-10 06:00:28 阅读 6220

库尔勒市第十六中学2023年“119”消防安全疏散演练活动方案。

今年11月9日是全国第29个“119”消防宣传日, 11月是全国消防宣传月。2023年 “119”消防宣传月活动的主题是“防范火灾风险、建设美好家园”。根据库尔勒市教育局关于相关通知要求,认真贯彻落实“119”消防宣传月活动,结合我校实际,我校决定于11月11日举行”119”消防安全疏散演练。

具体方案如下:

一、成立消防安全疏散演练领导小组。

组长:赵叙刚(党支部书记)

副组长:阿不拉·克依木 (校长)

伍贤海(副校长)

成员:达丽娜、谢冬梅、唐俊、艾尼瓦尔·玉素甫、塞福丁·牙生、白东、司卫民、杨玲聪、买买提木沙及各班班主任。

领导组下设六个工作小组。

一)演练筹备组。

组长:塞福丁·牙生。

成员:司卫民。

职责:负责演练方案的制定;负责演练过程的策划、筹备、组织、总结、信息上报;负责应急疏散通道的检查、场地区域划分。

二)宣传报道组。

组长:达丽娜。

成员:杨玲聪。

职责:负责演练照相、摄像、宣传报道;负责演练氛围的营造(电子屏幕标语:库尔勒市第十六中学 “119”消防安全疏散演练活动)。

三)后勤保障组。

组长:白东。

成员:买买提·木沙。

职责:负责演练物资(药品等)准备;

四)医疗救护组。

组长:米克拉依·买买提。

成员:吐尔地汗·艾山。

职责:负责紧急情况下的处置;负责演练中受伤师生的紧急救护。

五)预警信号**组:

组长:唐俊。

成员:艾尼瓦尔·玉素甫和体育组全体教师。

职责:负责应急演练信息(报警声)的发布;广播、话筒的正常使用。

六)演练安保组。

组长:塞福丁牙生。

成员:全体男教师。

职责:负责我校安全协调及演练安全保卫工作。

备注:请各工作小组提前在安全办公室领取必要的设备。

二、演练准备。

一)召开全体教师会议(11月4日教师例会)

1.公布演练方案,做到人人知晓(传学校工作qq群)。

2.明确演练教师职责。

3.安排部署演练的具体要求及相关注意事项。

二)强化班级宣传教育。

1.演练前学校充分利用校园广播、集会等多种形式强化防火灾防踩踏安全等宣传教育,确保每位学生掌握紧急疏散常识、自救互救常识。

2.学校在各楼道显眼位置设置疏散指示标志,各班级疏散示意图,让每位学生明确疏散逃生路线。

3.各班要利用早读切实做好学生演练前的安全教育工作,确保危险发生时(演练时)不慌、不乱、不拥、不挤,有序撤到安全场地。

1)强化演练宣传教育:要加强学生的危险应急知识教育,提高学生防护意识,掌握自护方法;告知学生:疏散逃生路线,安全撤离区域。

2)强化演练着装要求:穿运动鞋,宽松衣服。

3)强化演练纪律要求:严肃认真。演练中不讲话,保持队伍的绝对安静;撤离中学生两路纵队(班长在前,班主任在后),学生以猫腰弓身,用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻,快速疏散。

行进中不牵不扯,不推不攘,不抢不急,不弯腰系鞋带,确保演练时能快速、有序、安全的撤离到安全指定区域。

4.各班学生撤离到安全区后,如情况需要,再听从指挥安排。等到疏散结束后,以班为单位集队,各班应立即清点人数,并向分区指挥报告。

三、演练安排。

一)演练时间:2023年11月11日(星期一)上午。

二)演练地点:库尔勒市第十六中学小学部操场。

三)演练主题:“119”消防安全疏散演练活动。

四、指挥人员职责。

应急避险演练要有组织、有计划的开展。指挥人员及班主任在演练中起着重要的作用,学校领导和教师做好分工,亲临指挥,既要确保演练顺利进行,通过演练来提高学生的自救自护能力,使学生得到锻炼,也要防止在演练中发生意外的事故。

注意:指挥员及教师要做到:

1.明确职责,强化责任。全体人员提前作好演练准备,演练前10分钟要到达指定岗位,履行职责。在各楼层的楼道口、疏散路线每个拐弯处都要有教师专人负责。

2.楼道值班安排:

教学楼一楼:东边门口:赛福丁·阿布拉;

中间后门口:伊力哈·木麦麦提、艾尼瓦尔·玉素甫;

东边门口:司卫民;

中间前门口:库尔班江·依明、;

教学楼二楼:东边楼梯:马强。

中间楼梯:阿力木江·吐尔地。

西边楼梯:张献民。

教学楼三楼:东边楼梯:阿布力孜江·吐尔地。

中间楼梯:白东。

西边楼梯:宁婷。

1.教学楼执勤教师:一楼负责一年级三个班;二年级三个班;三年级一个班。

2.教学楼执勤教师:二楼负责三年级一个班;四年级三个班;五年级三个班。

3.教学楼执勤教师:三楼负责六年级三个班。

五、执勤教师、班主任任课教师要求:

1.要严肃认真,要视作是真的危险发生,而不是一场游戏,要全程参与。班主任及搭班教师穿宽松服装,不穿高跟鞋。

2.紧急疏散时要及时纠正学生不正当的疏散行为。

3.当发生意外事故时,要及时做出紧急处理。

4.班主任要提前将不能参加演练的同学护送到观摩席。学生撤离到安全区后,及时清点学生人数(如有掉队,要立即寻找)并报告给分区指挥,分区指挥汇总报告总指挥。

六、紧急疏散逃生路线、顺序和安全撤离区域。

总指挥(库尔班江·依明)下达演习开始的命令:“消防应急疏散演练开始。”

当听到疏散的信号后,各班按预定的逃生路线和安全撤离区域,有秩序地进行紧急疏散。

防止学生相互推挤、踩踏、窜序和掉队,学校在走廊出口处安排疏导员(楼道值班老师),负责疏散指挥,并协助各班老师处置疏散过程中的突发情况。

一)疏散路线:见应急疏散图。

二)疏散班级及顺序。

一年级——二年级——三年级——四年级——五年级——六年级,待一楼的学生撤离完后,二楼的学生方可撤离,以此类推。安全出口一(教学楼正门):

一楼班级:1(1)→ 向2号后门)

(3)、 2(1)→(向前大门)

(3)→ 向3号后门)

3(1)→ 向4号后门)

二楼班级:(向西侧楼梯口逃生):3(2)→(向前大门)

向西侧楼梯口逃生):3(3)→ 向2号后门)

向中间楼梯口逃生(2)→(向前大门)

向中间楼梯口逃生(1)→(向前大门向东侧楼梯口逃生(2)→(向4号后门)

三楼班级:(向西侧楼梯口逃生):5(3)→(向2号后门)

向东侧楼梯口逃生):6(3)→(向前大门)

向中间楼梯口逃生(2)→(向前大门)

楼道安全员一定要协助疏散,监督疏散速度。

三)安全区域:

根据学校建筑格局,将学校两操场分为两个安全区域。

第一安全区(教学楼前面的操场)指挥:赵校长,面向教学楼前大门的11个班级在此集合。

第二安全区(教学楼前面的操场)指挥:阿不拉·克依木,面向教学楼后面操场的7个班级在此集合。

七、清点人数。

学生全部疏散到操场后,各班老师要及时清点人数,各班班长将清点结果报告艾尼瓦尔·玉素甫老师,并维护好本班学生站队秩序。上操场的整顿完毕后依次到下操场,下操场的整顿完毕调整位置。

八、总指挥进行演练总结。

九、演练结束。

演练总指挥宣布演练结束。各班在老师的带领下有秩序地返回教室。

十、应急演练要求及注意事项。

1.在演练前,演练安保组负责清理校园所有楼道,确保楼道畅通,保证演练顺利进行。

2.在演练前,各班要将特殊学生(特殊体质学生、受伤生病学生、行走不便学生等)提前送到观摩席**。

3.在演练前,各班主任要对学生进行说明该次活动的意义和要求,防止发生谣传或误传,保持校园的安定和谐。疏散后必须清点本班人数,如有人数不齐的教师则应迅速寻找,并报演练指挥领导小组。

4.各位教职员工对演练的方案应熟知,如对演练活动有疑问的,应向演练指挥领导小组主要领导询问。

5.全体参演教职工应对本次演练高度重视、高度负责,参演过程中应保持冷静,服从现场指挥人员的指导,切实担起演练时应承担的职责。

库尔勒市第十六中学。

2023年11月3日。

库尔勒市第十六中学2023年“119”消防安全疏散演练活动总结。

为使全校师生了解消防应急避险知识,提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力,掌握灾情来临时最有效的逃生方法,根据库尔勒市教育局相关要求,认真贯彻落实“119”消防宣传月活动,我校于2023年11月11日上午,举行了全校师生消防安全疏散演练活动。演练中,教师沉着镇定、恪尽职守,学生临危不惧、同心协力,师生同舟共济,演练十分成功。具体总结如下:

一、提高认识,组织到位。

为了确保演练活动落到实处,我校成立了赵书记任组长,各班班主任等为成员的领导小组,并召开全体教师会,部署演练工作。会上,要求全体教师首先从思想上引起重视,增强安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。着重强调,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以确保这次演练活动顺利进行。

二、精心组织,周密安排。

在方案中演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行,进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。

要求班主任教育学生,听到宣布后,全校师生必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品;不得拥挤、推挤,抢先下楼,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。

三、组织有序,效果良好。

听到迅速撤离信号,在场教师指挥学生有秩序地迅速撤离。到达目的地,各班主任马上清点人数,向校长汇报。这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了1分10秒,演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又井然有序,做到了既安全有迅速。

整个演练活动达到了预期目标。

四、存在不足。

1、有的教师对安全防范意识还不够强,对此项活动意义认识不高,责任心不强,有“应付形式”思想。

2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺,表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。

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