述职述廉：__
姓名。单位。
日期：__年___月___日。
xx年度即将结束，现将本人年度工作总结如下：
一、坚定政治信念，强化责任意识根据学校党委、组织部的安排，xx年8月份，我参加了xx年新提报处级干部培训班的学习。通过聆听有关领导、专家的报告、**专题录像纪录片、红色基地教育、自学参考教材、分组讨论等多种形式，较为系统地学习了《***总书记系列重要讲话读本》、《三严三实干部读本》、《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等内容，通过学习更加坚定了政治信念，提高了党性认识，强化了作为一名干部的使命感和责任意识。
二、坚守岗位职责，培养大局理念xx学年第二学期我担任教务科科长职责，xx学年第一学期受校党委委派到计算机学院任行政副院长职务，无论身在哪个部门，都能在本职岗位上尽职尽责，认真履行岗位职责。在教务处期间恰逢学校迎接本科合格评估，作为学校的教学管理部门，教务处承担了大量的评估任务，作为教务科长，除了要协助领导做好日常教学管理工作外，还要带领我的科员们整理大量的评估材料，没有节假日、没有周末，加班加点成为了教务科的工作惯例，最终顺利地完成了学校交给的各项任务。
三、认真完成工作，提高服务质量。
1.结合评估工作多次参与学校试卷检查、期中教学检查、实验室检查等多项工作。以实绩求进步、以品行树威信、走好人生每一步。
2.为了做好由学年制教务系统向为学分制教务系统数据的转换，在教务科期间，对两个系统的数据进行了细致认真的必对整理，保证了日常教学的正常有序进行，同时为评估期间的成绩质量分析报告、人才培养方案执行分析报告等提供了大量数据参考。
3.日常教学工作方面，一方面协助部门领导完成学校交给的各项工作，同时带领科室工作人员完成了教学任务下达、学业学位审核、校内外考务安排、选课以及成绩管理等，并大胆启用网上学业审核系统推进学生网上重修选课制度、学分认定等工作，为学分制的进一步完善打下一定的基础。
4.深入学习学校的各项文件并汇编成册提供给计算机学院教研室和老师们，让大家了解学校的各项规定，从而做事有章可循，少跑弯路。
5.根据学校要求，深入学习学校的二级分配、绩效考核等文件并多次与主管职能部门领导和兄弟学院同行深入研讨，深刻领会绩效考核文件精神，做好本学院二次分配的工作的落实，同时协助党政领导班子成员完成其他各项工作。
6.严格遵守党纪国法，不做违背廉政纪律之事，清白做人，干净为政。总之，从一个普通科员晋升为处级干部，不只是身份的改变，更重要的是思想认识的提高要跟得上；职级的提高，不意味着能力和思想意思已经达到了相应的高度更不是个人权力的提高，而是理想信念和责任意识、创新意思、服务意识的提高。
在今后的工作当中，我会更加刻苦学习，严格要求，不断进取，"以实绩求进步、以品行树威信、走好人生每一步",更加努力地完成党和组织交给的各项任务。
xx年述职述廉报告类型。
述职述廉报告的分类，可以从几个不同的角度进行划分，因而存在着交叉现象。
一)从内容上划分。
1.综合性述职述廉报告：
是指报告内容是一个时期所做工作的全面、综合的反映。
2.专题性述职述廉报告：
是指报告内容是对某一方面的工作的专题反映。
3.单项工作述职述廉报告：
是指报告内容是对某项具体工作的汇报。这往往临时性的工作，又是专项性的工作。
二)从时间上划分。
1.任期述职述廉报告：
这是指从任现职以来的总体工作进行报告。一般来说，时间较长，涉及面较广，要写出一届任期的情况。
2.年度述职述廉报告：
这是一年一度的述职述廉报告，写本年度的履职情况。
3.临时性述职述廉报告：
是指担任某一项临时性的职务，写出其任职情况。比如，负责了一段is090000质量认证工作，或完成了一项销售任务，或组织了大型月饼会战等，要求写出其履职情况。
三)从表达形式上划分。
1.口头述职述廉报告：
这是指需要向董事长(总经理)或主管经理述职，或向本单位职工群众述职的，用口语化的语言写成的述职述廉报告。
2.书面述职述廉报告：
是指向董事会或向人事部门报告的书面述职述廉报告。
要注意将工作总结同述职述廉报告区别开来。工作总结，可以是单位的、集体的、也可以是个人的，其写作角度是全方位的，即凡属重大的工作业绩，出现的问题，经验教训，今后工作设想等都可以写，而述职述廉报告却不同，它要求侧重写个人执行职守方面的有关情况，往往不与本部门、本单位的总体业绩、问题相掺杂。
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