2023年是学校“十三五”发展的开局之年。本年度学校工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八届五中全会精神及党和国家的教育方针政策，依据学校“十三五”事业发展规划，以内涵建设为重点，以审核评估为抓手，以综合改革为动力，以提升质量为目标，出实策、做实事、见实效，确保“十三五”发展开门红。
一、优化顶层设计，引领学校改革发展。
1.完善“十三五”发展规划。进一步完善《三江学院“十三五”发展规划》，形成学校发展的顶层设计。
依据学校发展总规划，制定《三江学院专业学科建设规划》、《三江学院队伍建设规划》、《三江学院校园建设规划》、《三江学院科研工作规划》、《三江学院信息化建设规划》分规划和二级学院子规划，形成《三江学院“十三五”发展规划汇编》，编制年度推进计划和任务分解表，使学校的发展规划切实成为工作指南和考核依据。
2.加强管理制度体系建设。依据综合改革和转型发展需要，突出民办大学特征，以现代大学制度建设为导向，依据《三江学院章程》，明确各级领导和职能部门的职责，统一设计三江学院管理制度体系，梳理、修订、完善、优化学校管理制度内容，形成《三江学院管理制度汇编》做到事事有章可循，有章必循。
二、深化教学改革，提升人才培养质量。
3.推动教学评建工作。依据审核评估的“四个度”和专家进校时间，按学期分解制定评建工作推进计划；职能部门和教学单位要对照111个引导性问题，开展自问、自答、自查活动，分析问题原因，明确建设方向，制定整改方案；职能部门要完成摸底性自评工作，通过专项检查，查清学校在教学条件、教学管理、教学质量与办学基本要求的差距，教学建设与应用型人才培养目标定位的差距，并提出整改建议。
4.完善教学基本建设。完成教学管理制度完善与修订工作，进一步明确校院两级教学管理职责，制定教学管理工作流程，编制《三江学院教师工作手册》和《三江学院教学管理手册》；建立教学信息发布**，实行培养方案、教学大纲等教学信息网上公开；建立教学项目管理**，强化项目建设过程管理；建设教学档案管理体系，规范教学管理，提升管理能效。
5.加强专业学科建设。依据“优化结构、突出重点、特色发展、整体提升”的思路，研究制定院系调整方案，优化学科结构，整合教学资源。
做强品牌专业，优化传统专业，培育前瞻专业，接轨行业产业，形成专业学院和行业学院并存的二级学院格局，构建国家特色专业、省级重点、校级重点、院级培育点多层递进的专业建设体系；修订2016级专业培养方案，明确专业培养方向和培养标准，构建应用导向、模块结构的课程体系；组建校企专家参与的专业建设指导委员会，形成产教相融的组织保障。推进省级品牌专业和首批校级品牌专业建设，遴选1~2个专业试点开展专业评估工作；立项建设若干重点学科，启动专业硕士研究生建设点培育工作。继续推进“本科+技师”的高职人才培养模式改革。
6．推进课程分类改革。全面修订教学大纲，确保数量齐全，提升大纲质量，使教学大纲真正成为教学依据和导学工具；制定优秀课程和网络课程建设标准，按照核心课程优先原则，每专业至少遴选1~2门优秀课程和网络课程进行立项建设，力争到2023年，实现“双百”课程的建设目标；实施分类型、多模式的课程改革，制定课程改革方案，遴选课程改革试点，推进以“线上+线下”混合式教学为导向的公共基础类课程改革、注重案例教学的专业基础课程改革、学用创相融的专业课程改革；制定教材选定论证制度，确保高质量教材进课堂，联合学校教师和业界专家，立项编写一批特色教材；推进课程考试方法改革，通过学习评价的导向作用，促进教学方法和学习方法转变。
7.加快实践教学改革。依据应用型人才培养特征和内涵转型要求，完成各专业实践教学体系设计，以基础实验、综合实践、实战训练三层对接为目标，制定各专业实践教学平台建设规划并组织论证；开展实践教学专项检查工作，组织校内外专家，对实验、实习、毕业设计（**）等实践环节进行全面评估；启动项目教学改革工作，制定项目教学建设实施方案，提出项目的设计原则与要求，本年度每专业至少有1个教学项目付诸实施并通过验收；做好2016届毕业设计（**）工作，加强选题审查，规范指导人数，注重过程管理，严格答辩环节，提升质量水平。
8.加强教学质量管理。加强质量内部保障体系建设，实施管、教、评分离的管理模式；完善教学质量管理队伍建设，分类开办质量管理人员培训班，优化工作方法，畅通信息通道，营造质量氛围；明确校、院两级质量管理职责，开展培养方案、教学大纲等教学基本文件专项评估和以任务安排的均衡性、专兼教师的合理性为重点的专项检查，制定教学规范与教学内容并重的评价指标，完善课程教学师生互评机制；立项建设三江学院教学状态数据库系统，形成教学质量常态监测机制，建设教学管理质量信息和教师教学质量信息两个平台，强化教学质量管理分级考核，为教学单位年度工作考核和教师考核提供重要依据。
三、坚持以生为本，完善学生教育管理服务体系。
9.加强大学生服务指导工作。坚持“以生为本、服务发展、立德树人”的育人理念，注重政治理论课建设与改革，充分利用现代传媒手段，加强宣传教育，深入推进学风建设，完善大学生教育、管理、服务体系。
在二级学院遴选若干班级，开展学业导师、辅导员、学生“三方联动、协同管理”试点建设，总结经验，逐步推开；发挥校院两级和先进典型的示范作用，通过正面引导，促进学生自我管理，继续做好“***班”的创建工作；完善学校、学院、班级**心理健康教育网络建设，加强学生心理员队伍建设，完善大学生心理健康监测、教育、咨询体系建设，用完善的服务和精心的指导激发学生自我管理的主动性。开展“一院一品”校园文化活动品牌创建，着力打造一批校园文化精品活动，构建分层次的校园文化活动体系。
10.构建多校区运行管理机制。针对六个校区运行和条件差异引发的管理难度，做好学生安全稳定工作。
建立条块结合、以块为主、协调配合、信息互通的新型管理机制；根据不同校区的环境条件，加强学生一日常规管理，充分利用网络、微博、微信等手段，加强信息发布和舆情监控，及时化解影响稳定的苗头；实行各校区管委会和学工系统联动共管，加强校园及周边安全管理，制定好突发事件应对预案，确保不出现学生****件和重大人身**事故，牢牢守住安全稳定的底线。
11.构建“双创”教育工作体系。根据学校“双创”教育的顶层设计，制定三江学院创新创业教育实施方案。
把创新创业教育纳入培养方案，形成有机衔接的“双创”课程体系。建立大学生创新创业指导工作机构，完善创新创业项目孵化基地建设，采用学生组合、师生组合、校企结合多种形态，设立指令性、指导性、自主性多种项目，形成“双创”教育普及化格局。设计专门机构，组建指导团队，开展信息发布、政策咨询、培训交流，促进成果向市场转化，形成“双创”教育的服务体系，在“双创”项目层次、成果水平等方面实现新的突破。
12.完善招生、培养、就业联动机制。依据高考生源逐年下降的严峻挑战，加强不同专业生源和就业状况分析，形成招生-培养-就业一体化联动机制，倒逼专业建设和培养质量；利用微信、微博等新**技术，不断扩大学校的社会影响；实施全程性的就业教育，建立个性化的就业指导服务机制，靠“出口畅”促进“进口旺”，确保生源质量和就业质量持续提升。
四、促进科研发展，增强技术创新能力。
13.构建科研发展组织体系。完成三江学院“十三五”科研发展规划制定工作，优化科研发展生态，形成高原打造和高峰突破的方向思路；研究制定校级研究院（或协同创新中心）、院级研究所（或中心）和教研室（或系）**科研发展体系的建设方法；初步形成“院院有优势，人人有方向”的科研发展格局。
14.调整科研发展政策机制。依据科研组织体系建设和科研发展需要，改革和完善相关管理制度和激励政策，调动教师参加科研的积极性；实施科研经费投入模式改革，设立首批研究中心建设试点，建立以成果质量和发展前景为依据的科研奖励及拨款机制，促进科研团队建设和项目持续深化。
15.实现科研发展重点突破。综合考虑科研基础、学科建设和硕士点申报，遴选2~3个优势或前瞻性科研方向，研究论证人才引进、项目寻求、平台搭建、合作伙伴等技术创新要素，力争形成较大突破，为提升办学层次形成必要支撑。
五、强化队伍建设，形成优质核心资源。
16.科学制定建设规划。逐专业、逐部门分析学校队伍现状，明确队伍数量、年龄、职称、专兼教师占比等方面的问题。
依据审核评估和学校发展要求，结合校校合作，制定师资、学工、管理队伍建设方案。按专业发展要求制定建设计划，形成学校队伍建设发展的顶层设计。联合人事组织部、发展规划与质量评估处、教务处等职能部门，开展师资队伍梳理与整顿工作。
17.按需引进高端人才。依据每个专业不少于3个副教授（或高级工程师）及以上职称教师要求，引进一批合作高校高水平教授，充实或调整专业学科带头人；引进一批高水平技术专家，指导实践教学建设与改革；引进一批高水平业界专家，逐步形成学科专家、业界专家和管理专家“三位一体”结构的学院班子格局。
18.不断完善岗位考核。统筹设计“评、聘、考”相结合的人才队伍管理制度体系，完成《三江学院专业技术职称评议办法》制定工作，制定各类岗位聘任条件，细化各类岗位考核要求。
突出数据说话和绩效为要，实施以考核结果为依据的职务或职称动态管理机制。做好2023年职称评聘工作和第二批校聘教授评聘工作，评选首批校级教学名师。
19.持续强化分类培养。兼顾专业建设和科研发展需求，研究教师的发展类型、所占比例、聘任条件和考核要求，制定三江学院教师分类发展实施方案。
依据“分阶段、重需求”的思路，分别制定不同职称、不同类型教师培训方案，促进知识更新和能力提升。推进“青蓝工程”项目实施，加大青年骨干教师培养力度，分别开办教学、科研、管理骨干培训班，选派骨干分批赴境内外高校、企业进修学习和挂职锻炼，形成学校持续发展梯队和团队。
六、推进四大合作，拓展丰富办学资源。
20.落实校校合作。完成与南京邮电大学、南京工业大学、南京艺术学院、南京工程学院等高校校校合作协议签订，落实专业学科对接实施方案，引进一批专兼结合的专业学科带头人，稳定相关专业的公派兼职教师队伍。
21.推进校企合作。建立**相关部门、行业协会、科学园区、龙头企业参与的三江学院校企合作指导委员会，设立校企合作促进办公室，强化其作用和功能，分专业组建业界参与的专业建设指导委员会，形成校企合作的组织保障。
制定校企合作促进计划，出台促进校企合作的激励机制，制定联合培养基地建设标准，本年度每专业新增1个校企联合培养基地并达到验收标准。
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