四年级“预防校园欺凌”主题班会教学设计。
学情分析：四年级的孩子正处于中年级段的成长期，在这个年段他们对于低年级的孩子来说较强势，但对于高年级的孩子又处于弱势。本班同学随着年龄的增长，有些孩子在心理上会有争强好胜或者情绪激动等现象。
家庭环境中，家长多数比较繁忙。这样会导致孩子在与同伴的玩耍、交往中发生矛盾冲突，有的孩子还会以欺负小同学等方方式发泄心中的抑郁，因此，通过活动对学生进行预防校园欺凌教育，让四年级的孩子在成长中学会善待他人，帮助弱小，在受到欺负时知道如何应对，从而引导他们向健康积极的方向发展。
活动目标：1）不欺负同学，不做“小霸王”；
2）在受到欺负时知道如何应对；
3）学会关心和善待他人，与人友好相处。
活动重难点。
在受到欺负时知道如何应对？
活动方法：讲解法、案例教学法、创设情境法、探索法、小组合作讨论法。
活动过程：活动一：激情导入。
1、解题目。
师：读题目，请同学谈谈你对于题目的理解。（指几名同学谈谈）
师：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。
欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。所以我们对待校园欺凌应该说：不！
2、出示ppt
活动二：盘点校园欺凌现象。
师：现在，请同学说说有没有遇见或听见过身边有过的校园欺凌。
2.师：设置情景：如果你被其他同学欺负了，你是怎样的感受？
请同学回答。
3总结校园欺凌的种类：
行为欺凌：收保护费、敲诈勒索、故意欺负同学。
软暴力欺凌：暴力欺凌(肉体上的欺凌行为)、言语欺凌(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交欺凌(团体排挤、人际关系对立)、网络欺凌（手机短信、微信、微薄）
活动三：法律小讲堂——对欺凌说“不。
1.师：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？请同学进行四人小组讨论。
2.师：同学们都说出了自己在遇到欺凌时的见解，那么这些方式都对不对呢？我们有请今天的律师小讲堂的嘉宾马律师为大家从专业的角度进行讲解。
3.师：出示ppt，马律师：海南大学法律硕士；广东启源律师事务所执业律师；广东省民革省属十一支部党员。
4、律师从专业角度分析欺凌的危害，从而指出面对欺凌时的方法：
1）遭受语言暴力时的自救。
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。
有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。（2）不做旁观者，帮助他人。
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
律师总结：应对校园暴力口诀。
5、教师指导学生读《应对校园暴力口诀》
校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮助，自我保护有保障。
活动四：律师小讲堂——学会善待他人。
师：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？
同桌合作讨论。
3.汇报交流。
4.律师小结：人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
5、法律说欺凌。
施暴者的行为不被及时制止，最终也会走上违法犯罪的道路，美好的未来从此消失，只有不断的痛苦和法律制裁。
相关法律知识：
刑事责任：刑事责任年龄（14岁、16岁）。
民事赔偿责任：损害赔偿。
活动五：随堂测评。
指同学回答，并进行点评。
律师总结：同学们回答的都很不错，希望同学们能够做个友善的小朋，做个勇敢的小朋友。
活动延伸——畅想未来，杜绝暴力。
师：、惩恶扬善有关的职业呢？
老师总结。孩子们，相信今天大家对预防校园欺凌的知识有了一定的掌握，而且每个同学对未来都有一定的期许，相信未来在大家共同的努力下，我们的校园将永远会是大家快乐健康成长的乐园。
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