本学期我在小学担任四年级班主任及语文老师。育人小学是一所全日制寄宿学校，学生的衣食住行都在学校这就意味着，教师既要做好知识的传授者，又要担起孩子父母的重任。我所任班级共有学生51人，其中男生41人，女生10人，而更严峻的是中差生几乎占了班级人数的一半之多。
面对这种状况，我感到：转化中差生是班主任义不容辞的责任。
所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。由于后进生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。
转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨别能力。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任后进生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。
分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任。因此，我是这样对待后进生的：班务工作总结_四年级班务工作总结。
一、关心热爱后进生。
后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，家庭因素所致；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评、家长的指责，同学们的潮讽。
他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情，日常生活中，我从各方面去关心他们：
在学习上，热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，不时嘘寒问暖，叮嘱他们要休息好、注意营养，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心教育，使他们时时感到老师的爱护和关心，逐步改正错误和缺点。
二、用发展的眼光看待后进生。
今天的“尖子”明天不一定就是“尖子，今天的后进生不一定明天还是差生。有很多在校时的优生，在社会实践中不一定表现就很出色，反而一些所谓的后进生，倒还表现了创造性。因此，我们应该看到：
后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应该相信他的明天会比今天好。
三、因势利导，一分为二地看待后进生。
后进生的缺点多，也较突出，容易被大家发现。但他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视，这种不正常的现象有碍学生进步。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，一分为二的看待后进生，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。
我班有位同学叫何涛，虽然成绩很差，但我发现他特别喜欢为集体做事，经常主动打扫教室。于是，我抓住他热爱劳动，讲卫生这些优点在班上表扬了他，并在周末评比中奖励了他两个苹果。他非常高兴，集体荣誉感越来越强了，并得到了全班同学的一致好评，在期末评比中被推举为“勤劳之星”。
四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。
对于后进生的不良行为，我从未掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导致从小到大，形成恶习，但是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。我们班有一位名叫邹帆的同学，在校时有与同学攀比的心理，私自拿了家里的五百元钱带到学校。
据学生反映，我知道此事后，立即私下找他谈话，启发教育他，给他讲道理。终于，在第二天早上，解掉他的思想包袱，说出了带钱来校的理由，并主动向我承认了错误，自愿将剩余所谓钱款交由我保管。事后，我及时和家长取得了联系，希望得到家长的配合。
家长知道情况后也十分重视，立即赶到学校了解情况，同时也反映孩子在家的表现。从这以后，我时时关心他，提醒他，避免他重犯缺点，同样的事情也再没在邹帆同学的身上发生过。班务工作总结_四年级班务工作总结。
如果我们关心、爱护后进生，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖、老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。
当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一学期来为了使四年（(2)）班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合我校行为规范要求，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。
如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打**”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。
又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的大课间活动和武术操比赛；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，培养学生的集体主义精神和为集体争光的荣感。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年（2）班的中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“文明班评比”活动内容，我中队开展了“庆祝三八妇女节”、“剪纸活动”、“做个劳动小能手”等活动。
又如：为了鼓励我班队员积极参加学校广播员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为班级捐书，为班级文化出一分力，为学校打扫卫生等等。
三、利用“学习园地”发挥各队员的特长。
“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每月出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
另外，在展示区把队员的作品例如剪纸、剪报、书法等，激发了学生你争我取的学习态度。
总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，被区评为“特色中队”，但也有许多不足。不过我们四年（2）班的全体队员会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的。
四年级班务工作总结
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四年级班务工作总结
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