消防安全专题教育《防范胜于救灾》教学设计。
内容分析：本课内容主要为“预防常识”、“自护自救”、“情境演练”。
学生分析：六年级学生基本了解消防的常识，初步掌握疏散要领。应强化学生的防范意识，从生活细节入手，从小事做起，特别是学生在学校生活和学习中，火灾必须防范于“未燃”之前。
设计思路：本课以“小组讨论”、“即兴表演”、“小组竞争”、“课外演练”的方法完成教学内容。从“消防”的意义导入课题，激发学生对生命的热爱，再转入“无情的毁灭”环节，用火灾**让学生感受火灾的无情，从而激发学生的防范意识。
用分组竞争的方式，讨论“火灾发生的原因有哪些？如何预防火灾发生？”，完成“预防常识”环节的教学。
火灾发生之后，在“自护自救”环节的教学设计“如何报警、如何灭火、如何逃生”让学生即兴表演，强化方法的掌握，也激发学生学习的兴趣。设计“课后作业”让学生宣传消防知识，并演习消防演练，将教学内容拓展。
至课外，将教学对象拓宽到家长及社会。
教学目标：1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。
2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识。
教学过程：一、导入课题。
今天我们一起学习消防课，“消防”的含义是什么呢？“消”是消除出隐患，“防”是防止灾害。“消防”的意义在于消除隐患，防止灾害的发生。所以说，防范的。
重要性远远胜于救灾。出示课题《防范胜于救灾》
二、预防火灾知识。
1、火灾事故发生的原因有哪些？(学生讨论)
野外火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以。
及其他因素如**等引起。
房屋火灾事故发生的原因主要有：用火不慎、玩火、吸烟、自燃、电器违章操作。
2、小组讨论：如根据火灾发生的原因，何预防火灾。
3、火灾发生后，自护自救。
1、如何报警？情境表演，2、火灾初期如何灭火？
如：家中**，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅**，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内**时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布**时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、
沙泥、干粉灭火器等灭火。
3.自护自救的办法坚持“三要”、“三不”原则。
1)“三要”
“要”熟悉自己住所的环境、
“要”遇事保持沉着冷静、
“要”警惕烟毒的侵害。
“要”顺从指挥。
2)“三不”
“不”乘普通电梯、
“不”轻易跳楼、
“不”贪恋财物学生分组模拟，熟悉方法。
四、课后作业。
向家长宣传今天学习的消防知识，并和家长一起完成一次家庭消防疏散的演练。
五、课堂小结：
生命是如此美好，我们要珍惜生命，牢记安全常识。消防安全要从身边做起，从。
小事做起，防范于未然，远离火灾的伤害。
板书设计：防范胜于救灾。
消防消除。防止隐患灾害。
六年级消防安全主题班会教案
一 本次主题班会的目的 让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救 互救等消防知识，提高学生的自护 自救能力。二 活动准备 1 让同学们收集有关火灾事故的新闻。2 了解一些防火安全知识。三 本次班会的主要内容。班长 亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，...
消防安全主题班会教案
河北省丰宁县鱼儿山镇乔家营小学陈建生。班会目的 1 了解发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2 了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。3 提高消防安全常识，火灾扑救常识，树立消防安全意识，增强责任感。重视安全，珍惜生命。4 通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工...
消防安全主题班会教案
消防连着你，我，他。火，是一种人类赖以生存和发展的自然力。它的产生在人类进化史上有划时代的意义。因为摩擦生火第一次使人类支配了一种自然力，从而最终把人和动物分开。因为火给人类带来光明和温暖，带来健康和温馨，让人们学会熟食，促进了生产的发展。但是，失去控制的火又会成为一种具有很大破坏力的灾害。火，能烧...