一、读一读，是完整的句子的，请在括号后面打对。
1、我们热爱祖国。
2、我们热爱伟大的。
3、伟大的社会主义祖国。
4、我们伟大的社会主义祖国。
5、热爱伟大的社会主义祖国。
6、我们热爱伟大的社会主义祖国。
二、读下面的句子，看看各属什么类型，请在句末括号内填写相应序号。
a、陈述句 b、疑问句 c、祈使句 d、感叹句。
1、这张课桌是你修好的吗。
2、请爱护花草树木。
3、书记是人了进步的阶梯。
4、黄山的云海真神奇啊。
5、请把这本书借给我看一下。
6、读了《一碗阳春面》这篇文章，我不能不深受感动。
三、照样子，写句子。
1、读下面的两组例句，看看你有怎样的发现，你认为这两种表达方式各有什么作用？再按要求答题。
例1：鱼儿在湖面上溅起水花。
调皮的鱼儿在清冷的湖面上溅起朵朵水花。
例2：一片镶着露珠的绿荫荫的草滩上生长着黄灿灿的油菜花。
草滩上生长着油菜花。
练习扩写句子。
花丛里藏着小红豆。
雪花落下来。
练习缩写句子。
枝繁叶茂的果树林里处处散发着浓郁的花香。
晶莹的冰雕五颜六色的灯光下闪耀着艳丽的光芒。
四、判断下面的缩句和扩句是否正确。
1、扩写句子。
小溪奔流。一条快活的小溪哼哼唱唱地向前奔流。
风筝飞上了天空。
五颜六色的风筝飞上了天空。
2、缩写句子。
落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的柳条儿。
柳树上挂满了银条儿。
叶子上挂着银条儿。
五、读下面各组句子，你认为哪一种说法能更强烈地表达作者的思想感情，请打“√”
1、 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀。
2、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
1、 教室里的学生都大声朗读着：“我是中国人，我爱中国。”
2、 教室里的学生没有一个不大声朗读着：“我是中国人，我爱中国。”
1、 为祖国站岗放哨的解放军战士是我们最可爱的人。
2、为祖国站岗放哨的解放军战士怎么不四我们最可爱的人呢？
1、 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切和舒服。
2、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切与舒服。
3、人与山的关系日益密切，怎么不使我们感到亲切与舒服呢？
六、在下列各组句子中，你更喜欢哪一种表达方法，在括号里打“√”
1、雨点打在玻璃上。
2、粗大的雨点生气地敲打着玻璃窗。
1、柿子很红，在绿叶丛中显得很可爱。
2、红得透亮的柿子，像一盏盏小红灯笼，在绿叶的映衬下显得更加可爱。 （
1、这地方的火烧云变化很快，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会鹅半紫半黄，一会儿灰百合色。 （
2、、这地方的火烧云变化很快，颜色也很多。
七、对下面的修辞手法有四种不同的判断，你认为正确的一项是（ ）
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2、 一个新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
3、青海湖的蓝，蓝的纯净，蓝的深湛，蓝的温柔恬雅。
4、千万根毛竹沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去。
a、夸张比喻排比拟人 b、夸张排比拟人比喻。
c、排比比喻拟人夸张 d、比喻排比夸张拟人。
八、读句子，注意带点的词，给使用正确的句子打“√”
1、鱼夫和桑娜宁可自己的生活过的再苦一些，也不能扔下西蒙的孩子不管。
2、读书既要多而博，有要少而精。
3、春光明媚的日子里，与其在家里聊天，不如到郊外去踏青。 （
4、人类不恰当地利用土地，因为是引起沙漠化的根源。
5、如果我们仔细研究人类和动物耳朵的功用，就可以知道每种动物的耳朵能听到的音频范围不同。
九、判断下列句子的关联词用得是否恰当，给正确的句子打“√”
1、不但长跑可以锻炼身体，而且可以锻炼意志。
2、长跑不但能锻炼身体，而且可以锻炼意志。
3、不仅长跑可以锻炼身体，而且各项运动都可以锻炼身体。（
十、填上恰当的关联词。
1、哥白尼发表的地动学说，（ 带来了天文学的革命。（ 开辟了各门科学向前迈进的新时代。（ 他带给人们科学的时间精神，教给了人们怎样批判旧的学说。
2、作文要注意表达自己的真情实感，（ 表达自己的真情实感，（ 能搏动读者的心弦。
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