六年级期末检测试卷

旧庄小学2009~2010学年六年级下学期语文期中检测试卷。

全卷满分100分，时间120分钟）

一、积累（30分）

1、看拼音，写词语。(10分)

duàn liàn chā yānɡ kū wěi kuánɡ fēn bào yǔ

fěi cùi dǎ jiǎo kǒnɡ bù jīnɡ bīnɡ jiǎn zhènɡ

2、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）

附和（hé hè）刹那间（shà chà）摩平 (mā mó)

的确（de dí）削铅笔（xiāo xuē）歼灭(jiān qiān)

3、把下列词语补充完整。（3分）

张（）结（）肃然心长。

）无（）席铺( ）盖有礼。

4、根据下列句子的意思理解带点的词，将正确的序号填在括号里。（3分）

张：ａ看、望ｂ陈列、铺摆ｃ商店开业ｄ扩大，夸张。

（1）学校的会议室里有二十张漂亮的桌子。

（2）诸葛亮虚张声势，使曹操不敢轻举妄动。

（3）小明站在教室门口东张西望。

5、选择合适的关联词语填空。（5分）

安静宁静平静寂静

1）老师来了，教室里立刻（）下来。

（2）海上有一轮明月，照着（）的海面。

（3）他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）

必须必需 1）一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（在一百万朵花上采集原料。

（2）他买了一些学习上（）的用品。

6、背一背，填一填。（6分）

1）种树者必培其根。

2）千门万户瞳瞳日。

3）人固有一死。

4）一儿曰：“日初出，及其日中。此不为近者大而远者小乎。”

5）人是为了才活着的。

二、理解（25分）

1、听读短文，完成后面的练习。（5分）

1）这段话是围绕哪句话写的？请摘抄在下面。（1分）

2）这段话写了四种不同形态的广玉兰花，有的有的有的有的4分）

2、阅读短文，完成后面的练习。（20分）

懒老师”给我们上过课的老师可多了，但我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教aoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。

就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，他仅仅提示一下了事。

至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。

我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的教师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学**经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！

”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1）“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……”的句子，仿写一句这样的句子。（3分）

2）“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？（4分）

a、用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。

b、用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。

3）同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。（3分）

4）“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？（3分）

5）“懒老师”的“懒”是为了什么？（3分）

6）“懒老师”是个什么样的人？（4分）

三、表达（45分）

1、口语交际。（6分）

今年同学们心目中最盛大的节日“六一”儿童节快到了，我们打算怎样庆祝呢？请同学们为过好这个节日提出好的意见，出谋划策。

2、整理句序。（3分）

）雨越下越大，向窗外望去，茫茫一片。

）不一会儿，雨哗哗地下了起来。

）接着，刮起了阵阵大风。

）直到傍晚，大雨才渐渐停止。

）忽然，天空乌云密布。

）昨天下午，天气特别闷热。

3、按要求完成练习。（6分）

1）你要知道现在这里的工作多么重要。我**能离开呢？（改为陈述句）

2）、“小丽，请你去帮我买瓶酱油，好吗？”妈妈说。（改为直述句）

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