六年级班队工作计划

班队工作计划。

这一学期是孩子们小学阶段的最后一段旅途，此时的他们叛逆、喜欢张扬个性、遇事不冷静，再加上强烈的自我主义观点，所以班队工作显得尤为重要。为了充分唤起学生的主体意识，增强对班级的责任感，特将本学期班队工作制定如下：

一、用好读本，班队活动教育人。

这学期，我会利用班会组织学生认真学习我集团开发的德育校本程‐‐《小学生习惯养成读本》，每节班会结合周主题教育找出对应的习惯养成内容，从读本中匹配的小故事，资料袋和名言警句中精选学习内容，开展讲故事、熟记名言警句、收集相应资料，写出收获体会等系列活动，真正使每周的主题班会成为学生精神动力的加油站。

二、抓好常规，激励评价鞭策人。

加强班级管理，充分发挥学生主人翁的作用，实施&ldqu;班长轮流制&rdqu;、&ldqu;岗位竞选制&rdqu;及&ldqu;责任承包制&rdqu;，还教室内外干净整洁的面目，对于能主动捡起纸块、清理泡泡糖污迹、为班级贡献财物的同学，加以表扬，而对于故意破坏班级形象的，予以警告和惩罚。

开学初，根据养成教育评价标准，结合班级的实际情况，我制定了详细的评价标准，并且坚持以激励为主。每天都有专管卫生、纪律、路队、间秩序的人随机对每个学生进行监督管理，在周一班会上由各项负责人对上周的情况逐一进行总结汇报，并将每周量化考核的结果进行通报，表扬优秀的前10名，警告落后的后10名。让学生明白自己努力的方向，大家齐心协力抓好常规，从自己做起，从而营造团结向上的班级气氛。

每周都由专人负责去政教处登记班级考核分数，进步时，表扬各项负责人，并予以加分奖励，退步时，帮助学生分析原因，并做好备战工作，鼓舞士气。这样，通过周周评、日日查、时时反思，将常规的养成教育工作进行到底，彻底扭转并端正学生的不良风气，使他们在激励评价和正面引导中明确努力的方向。

三、坚持特色，一班一品发展人。

ldqu;一班一品&rdqu;活动是我集团德育工作的亮点，上一学期我们申报的班级特色是&ldqu;习作蓓蕾&rdqu;，市局组织现场会时，我们展示了优秀的日记本、1号作本的修改痕迹以及学生的作成果集，受到了参观领导及老师们的一致好评。这一学期，我们将继续&ldqu;习作蓓蕾&rdqu;的特色活动，这需要平时的教学工作中继续将习作教学当成重头戏，并把班级口号&ldqu;把习作当成一种习惯，把修改当成一种习惯&rdqu;贯彻到底。

此外，利用习作的强项继续进行&ldqu;写信给学生&rdqu;的书信交流活动，将班级特色与育人相结合，虽付出的要多一些，但享受着他们成长的快乐，便觉得很幸福。

四、开展活动，外实践锻炼人。

在本学期，我将会结合各种节日或一些重大活动，开展相关的实践活动。如3月日学雷锋做好事、&ldqu;三八&rdqu;妇女节帮妈妈干家务活、植树节给树苗浇水举行护苗活动、清明节陪家长扫墓祭祖、端午节采粽叶学包粽子感受端午化，通过实践活动，既锻炼学生的动手能力，又指导了学生的思想，如：孝顺父母、助人为乐、热爱劳动等。

此外，将实践活动用字记录下，也是一笔珍贵的回忆。

五、家校合一，双管齐下培养人。

本学期，认真准备，精心策划开好小学生活中的最后一次家长会，与家长沟通，汇报孩子在校的情况，商量教育策略，形成教育合力，同时要虚心收集家长的意见，倾听家长的呼声，促进教育和谐发展，让孩子舒心，让家长放心。

此外，作为班主任，我将会以身作则，严格要求自己，以&ldqu;教师誓词&rdqu;为准则，处处严于律己，率先垂范，做学生的楷模，凡是要求学生做到的，我率先做到，凡是要求学生不能做的，我坚决不做，以自己高尚的人格去感染学生，影响学生。希望毕业以后，孩子们会因为有我这样一位班主任相伴了六年而受益无穷。

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