高三年级主任工作总结高三年级高考备考工作总结

特色教育使罗外品牌更加鲜亮。本科上线喜收硕果。

在全省高考本科上线率大幅下降的情况下，学校今年本科上线突破了二百大关，达到205人，本科上线率近50％,大大超过全省30％的上线数，位居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实力。高加工率卓有成效。

高分层面有新的突破，单科800分以上2人，总分、单科700分以上45人次；综合学科有6人超过700分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。上省大专线以上人数有388人，上线率达92%；40多名2023年中考在550分以下招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。

学生低进**、中进高出，真正实现了高加工率的目标。这一成绩的取做到，做到益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；做到益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；做到益于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。

第。一、优化管理，系统协调、科学指导是高考致胜的保证。备考伊始，求真务实的***校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实的高考备考策略。

以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。

一深化一个理念系统论的要旨是整体大于部分之和。

就是围绕一个明确的目标，系统中的各个要素相互协调，优化管理，形成整体优势，发挥系统功能。根据系统论原则，学校在高考备考策略中特别强调树立一盘棋思想，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复习工作（包括目标、时间、进度、具体措施等）部署，理清高三全年备考工作思路。

其次，全体师生牢牢树立质量意识。确立质量是学校的生命，质量是硬道理的观念。

用事实说话，以业绩示人，不但学校有质量意识，每一个班级，每一位教师个人都要有质量意识，把提高所教学科的成绩、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。班与班之间、科与科之间、人与人之间互相竞争，互相促进，共同提高。

第三，树立全校一盘棋，一切为了高考，一切服务高考的思想。我校在师资人员配备上，在老师的报酬上，在教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜。

就是这种为学生、为教师服务的意识，创造干事创业、团结和谐、心情舒畅的高三工作氛围，为实现2023年高考的新突破奠定了基础。

二、优化三个管理。

1.学生管理工作（1）、日常行为的管理，常抓不懈。

强化《班务日志》功能，及时反馈教学情况，使毕业班工作秩序井然。有了纪律保证，学习环境好，学生的学习兴趣浓，积极性高，风气正，保证高考质量的提高。

具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。（2）、抓好三种人。

从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临界生、抓好学生干部。上学期抓两头、带中间，下学期抓中间、带两头。

每月召开一次学生干部会，实行干部检查考核制度。（3）、抓好督促检查。

做到一抓二督促：抓学习状态；督促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。

2.教师管理工作（1）健全制度。

学校制定了《集体备课制度》《教学常规八项要求》《高考奖励方案》《高三备考纪律》等有关规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。学校实行教学责任事故追究追究制，对不按要求落实备考工作的教师，进行责任追究和处罚。

每天一检查，每月一通报，以促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。（2）抓好班主任工作。

班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。要求班主任经常组织召开班科联系会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作，想方设法完成本班的任务目标。

（3）坚持集体备课制度。学校要求备课组每周用半天的时间集体备课，主要是对一周来的小结和下一步的安排，集思广益，重点明确每周复习什么，怎么复习。

备课组教研活动做到四定四课（四定即定课题、定主讲、定时间、定地点，四课即备课、说课、听课和议课）（4）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。

我们要求做好三个统一，即教学进度、训练、讲授内容的统一。三个贴近，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。

三个突出，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。三个加强，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。

三个研究，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。研究学生因材施教，促使学生进步。

三个训练，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。

3.加强家委会管理。

为了让家长对孩子高三备考关爱有度、指导做到法、护航有力，切实加强与家长的联系与配合，除家访、电访形式外，充分发挥家长委员会的作用，用好彩虹家校通络系统，及时交流反馈，形成学生、家庭和学校立体教育络。还定期在开学初、上学期末，一模后，考前指导几个时间段召开家长会。

高三开学初召开了让我们伴着孩子风雨兼程如何帮助孩子尽早适应高考生活为孩子的明天，我们今天如何做家长为主题的家长会，和家长一起共同**教育培养学生的良策。一模后又召开了以备战高考家长也有份为主题的家长会，探索做明智家长的方略，家长对心理健康教育共识的形成，为学校心育工作的开展注入了新鲜活力。

三、做好四方面的沟通。

1、加强了学校领导，特别是高三工作领导小组与老师之间的沟通。坚持每周召开一次班主任、备课组长会，会前领导先通气。

年级工作做到超前计划，提前部署，及早安排。大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。