2023年安徽省中考物理试卷分析

发布 2020-05-18 06:16:28 阅读 7740

一)整体分析。

一.运算量大,审题能力要求高。

试卷共有51分的计算(包括读取示数)。测水中声速的的实验中,因光速的影响极小,要忽略光速的影响;杠杆问题中运用到直角三角形知识和杠杆平衡条件;热学计算中,要求计算水的温度升高到多少,而不是求解温度变化量;第23题中,题干已说明“研究小灯泡电阻的变化”,即不能认为灯丝电阻是不变的,在最后一问中,如果用灯泡的额定电压和额定电流来计算电阻,结果就是错误的。

二.初高衔接内容增多。

试卷有三处考查了即将在高中物理教材中学习而初中教材原本没有呈现的知识,分值占到15分。

第13题考查关于密封气体中的分子运动与温度的关系,此知识点在高中物理选修3-3中;第15题以奥斯特实验为背景考查通电直导线的右手螺旋定则的应用,本题考查了物理观念、科学思维、科学**等物理学科核心素养,此知识点在高中物理选修3-1中;第23题在分压电路的基础上考查电压表与电阻串联后再与电灯并联的问题。滑动变阻器的分压接法虽然不影响解答问题,但是这种电路增加了学生审题的难度。把电压表看成用电器并进行改装的知识在高中物理选修3-1中。

三.图形信息丰富。

全卷共有各类图形28个,包括情景图、示意图、电路图及函数图像。试卷通过图形考查了学生的信息提取能力、分析能力、归纳能力及绘图能力。比如:

第7题中,必须先根据乙的受力情况分析绳中的拉力,结合定滑轮的特点,再分析甲受力情况,根据力的平衡,求解支持力的大小。第8题中,可以由定值电阻的i-u图像求出两个电阻的阻值,再根据相关规律求解;也可由图像中的某一条水平线或竖直线直接看出问题的答案。相比之下,第二种方法更快捷。

第22题中,由图示信息可知水对铝柱下表面的压力就是铝柱受到的浮力。通过受力分析和力的平衡求解出容器底对铝柱的支持力,再根据力的作用是相互的,求解铝柱对容器底的压强。

总体来看,今年的物理试卷与往年相比,灵活性增强,难度略有增加,试卷全面考察了学生的理解能力、分析综合能力、实验能力、推理及运算能力。在今后的物理教学中,老师们应该在实验教学的基础上强化学生对物理概念和规律理解的教学。在复习备考阶段,做好适度的初高中教学衔接,为学生进行高中阶段的学习打下基础。

二)**分析。

1.题型与题量。

2.知识点与分值。

3.各模块分布情况。

三)逐题分析。

备注:★ 易。

较易。中档。

较难。四)往年对比。

五年安徽中考物理试卷结构分析。

2014~2023年安徽省中考试卷结构分析与知识板块比重统计表。

从以上题型分析表不难看出,近五年安徽中考物理试卷的题型、题量、分值结构相同,只有2023年在题量和分值上略有变化,但总体来看还是较为稳定,各题型所占的分值相差不大,也相对稳定,试卷共分为填空题、选择题、实验题、计算与推导题四大题型。填空题为1~10题;选择题为11~17题;实验题为18~20题,而2023年只有两题,第18和第19题;计算与推导题为21~23题,2023年为20~22题。物理试卷通常是23道试题(2023年为22道)。

分声学、光学、电磁学、力学、热学五大知识板块,各知识板块在试卷中所占的分值比重大致由高到低排序为力学、电磁学、热学、光学、声学,其中力学和电磁学最为突出,所占比例基本相同,这两部分占到试卷总分值的 75%~80%左右。这就要求我们在复习时不仅要兼顾全面而且要突出重点。

二、教学启发与思考。

1,物理概念不但要讲清,更要会说理,即物理本质,例如第1题速度的物理意义,第七题相互作用力,第17题接触起电的实质。

2,基础知识的教学常抓不懈。从试卷的命题特点看,安徽中考考查还是以基础知识为主,如基本概念的考查、基本公式的计算、基本的实验操作等所以在后期教学中,基础知识的教学依然是教学的重点所在。

3、基本能力的培养是教学的主要目标。从学生答题情况来看,也许是因为平常题海战术的结果,学生分析问题的能力有很大的欠缺。例如相当部分学生常规题老师讲过的题目能够做的很好,但是一旦遇到新的情境题或者知识的拓展延伸题,则是手忙脚乱,分析问题的能力则是丝毫没有得到培养,所以我们培养的学生只是“复印机”而已,而不能够自己有所创新。

所以,在后面的教学中,在习题教学的同时,教会学生应对新的情境问题是教学不可忽视的地方。

4.计算能力的教学不可行小觑。从试卷命制特点看,计算不可避免的成为重要的考查内容;而从答题情况看,学生计算能力还存在很大欠缺,所以在教学中培养学生的计算能力也是一个重要方面。

例如今年第22题很多学生就丢在化简方面。

2023年安徽省中考物理试卷

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