2023年高考模拟试卷生物试题卷。
本卷满分80分，考试时间40分钟。
一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分，在每题所给的四个选项中，只有一项符合题目要求。）
改编题】1、下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是。
a．癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞。
b．na+进入神经元的方式与神经元释放递质的方式相同。
c．细胞外液比细胞内液含量多，是人体新陈代谢的主要场所。
d．正在**的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体。
命题说明】与2011高考考试说明相比，2012高考考试说明新增了“细胞溶胶的功能”一项，学生对细胞溶胶的功能也是模糊不清，本题据宁波四中2012高三复习卷和本校自编的选择题专项训练改编，考查了细胞膜及膜系统的结构和功能、物质进出细胞的方式、细胞溶胶的功能等考点，对这些考点的考查在考试说明的样卷中也有体现，此题难度不大，放在第一题也可缓解考生紧张的情绪。
改编题】2． 正常情况下，人的血糖含量维持在80 ~120 mg/dl。在运动前后，人的血糖及相关激素的变化如下图所示。下列叙述正确的是。
a．运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、atp造成的。
b．在1.8～4.5 min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求。
c．在4.5～5 min内，引起血糖变化的是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果。
d．9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是体液调节的结果。
命题说明】纵观近几年各地的高考卷，命题者非常注重对学生获取与处理信息能力的考查，本题改编于衢州质检试卷，考查学生能理解图表对生物学知识的描述并通过获取信息、分析处理信息来判断相关描述是否正确，是否科学，是否符合图形描述。本题既考查了学生对血糖调节这一知识点的掌握，也考查了学生对获取与处理信息的能力。
原创题】3、科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的。
心理应激）会使t细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵。
抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生。
成抗体的能力降低。以下是其机理的简单示意图，据图以。
下说法错误的是。
a、 由图可知，人体内环境的稳态是通过神经系统、
免疫系统、内分泌系统三大系统共同协调完成的
b、由图可知，精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）只是通过神经系统释放特异的神经神经递质调节免疫器官或免疫细胞的活动。
c、精神因素使t细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的可能原因是降低辅助性t细胞分泌白细胞介素—2促进致敏b淋巴细胞**和分化的能力。
d、维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞中的激素、神经递质、淋巴因子、h+等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流。
命题说明】本题综合考查了动物生命活动的调节和免疫系统与免疫功能两大块考点，，据考试说明这两大考点属于ii级要求，即要求考生理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。本题要求学生在识图的基础上，结合所学知识对稳态的调节进行分析、推理和判断，难度较大。
改编题】4、ch1l基因是蓝细菌拟核dna上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失ch1l基因的变异株细胞。技术路线如下图所示，对此描述错误的是 （
a．ch1l基因的基本组成单位是脱氧核苷酸。
b．①②过程中使用的限制性核酸内切酶的作用是将dna分子的磷酸二酯键打开。
c．①②过程都要使用dna聚合酶。
d．若操作成功，可用含红霉素的培养基筛选出该变异株。
命题说明】纵观各地高考试题和浙江理综卷生物试题，选修3基因工程的考查频率较高，且考试说明的样卷中也有体现，本题综合考查了选修3基因工程考点，据考试说明这一考点属于i级要求，即要求考生知道知识点的含义，并能够在试题所给的相对简单的情境中识别和使用，所以对考生的能力要求较低。本题改编于宁波高三模拟练习卷，以基因工程的常见知识点为基础，适当进行变式，考查学生的灵活应变能力。
新编题】5、下列关于动物细胞培养以及哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是。
连续细胞系大多数具有异倍体核型。
动物组织细胞间的胶原纤维可用纤维素酶水解。
原代培养细胞、有限细胞系比无限细胞系、肿瘤细胞更容易克隆。
提高动物细胞克隆形成率需要以滋养细胞支持生长及激素刺激等条件。
体外受精完成后立即可进行胚胎移植操作。
胚胎干细胞具有发育全能性，它可发育成新个体。
诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞。
通过胚胎移植产生多个后代的繁殖方式不一定都属于有性生殖。
a、⑤⑥bcd、③④
命题说明】纵观各地高考试题和浙江理综卷生物试题，选修3胚胎工程、克隆技术的考查频率较高，且考试说明的样卷中也有体现，本题考查了选修3胚胎工程和克隆技术的相关知识点，据考试说明这一考点属于i级要求，即要求考生知道知识点的含义，并能够在试题所给的相对简单的情境中识别和使用，所以要求考生在识记胚胎工程相关知识的基础上，对题中所给的情境进行简单的分析和推理，对考生能力要求较低。本题将平时学生的常见错误点整合在一起，要求学生仔细阅读教材，体现了试题回归教材的原则。
改编题】6、下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kj/m2·y）。试回答下列有关问题：
a、图中①代表的生理过程是呼吸作用，图中②代表的能量主要以有机物中稳定的化学能形式贮存。
b、能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为15.6%
c、该生态系统中生产者固定的总能量是111.5×103kj/m2·y
d、图中植食动物、
命题说明】与2011高考考试说明相比，2012高考考试说明新增了“生态系统中的生产量和生物量”一项，本题综合考查了生态系统中的生产量和生物量、生态系统中能量流动和物质循环的基本规律及应用这一考点，根据考试说明该考点属于ii级要求，本题要求考生在熟知生态系统中能量流动和物质循环的基本规律的基础上，通过识图，析图来判断题中所给的情境材料是否正确，难度中等。
二、非选择题（本题共2小题，共44分。）
改编+原创】30、（15分）．【改编题】许多实验研究生长素(iaa)对植物生长的影响模式，如用玉米胚芽鞘作为实验材料：
实验1：将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(图1)，移去尖端后，将琼脂切成体积相等的若干个方块，将方块放在除去尖端的胚芽鞘上，实验进行一定时间后，每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量，并计算平均值。每次放在等面积、等体积琼脂块上的胚芽鞘尖端数量不同，这样重复上述过程。
实验2：用含有不同浓度iaa的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验。上述两个实验的结果如图3和图4所示。
1）绘图表示，如何将琼脂块放置于胚芽鞘上，才能得到图3的结果？
2）解释实验2的结果：iaa从0μmol/l～1.3μmol/l过程中 ；1.3μmol/l～1.8μmol/l过程中。
3）①比较实验1和实验2的结果有什么不同。
②为什么会出现这种不同？ 。
4）从本实验可知促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度约为。
图4中曲线上b点对应生长素浓度时胚芽鞘弯曲角度为17度，把琼脂块去掉后，胚芽鞘最终会如何生长？
命题说明】本题根据（09广东）12．在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是。
改编而来，通过两个实验来说明尖端提供生长素含量及作用效果和外源提供生长素含量及作用效果的区别。本题考查了植物生长素的作用这一考点，要求考生在分析清楚实验方法和实验步骤的基础上，结合生长素作用的特点分析，推理所给的情境，解决相关问题。这一考点在2023年考试说明的样卷中也有体现，难度较大。
原创题】31、（13分）日本九级大**，使得内地罕见的“抢盐热”一度达到沸点。对于吃盐防辐射，专家也表示“不靠谱”。 盐里碘的含量是很低的，而且碘酸钾不同于碘片里的碘化钾，市民就算吃很多盐，也起不到多大的防辐射效果。
适当补碘有益于人体健康，但碘是否越多越好呢？有研究表明碘的作用具有最适宜浓度。在低于最适浓度时，随浓度的降低，甲状腺肿的患病率逐渐升高；在高于最适浓度时，随浓度的升高，甲状腺肿的患病率逐渐升高。
下面请你设计一个实验来验证以上结论。
实验材料用具：鼠龄一致、发育正常、体重、健康状况相近、各项指标符合要求的雌雄小鼠各100只，普通饲料（缺碘，其他营养全面），五组不同浓度的碘水溶液（碘水饲喂量：3毫升/10克/每日），红外微光谱仪（通过体表测定小鼠甲状腺大小）。
1）实验步骤：
将小鼠随机平均分成五组并编号a、b、c、d、e；
将各组小鼠放在相同且适宜的条件下饲养；
一段时间后， 。
2）设计一个坐标系，用于呈现实验数据的坐标系，并注明坐标轴的名称。
3）**实验结果：
命题说明】本题考查了动物生命活动调节这一考点，借用当前社会时事热点为情景材料，体现了科学--技术--社会相联系的理念，体现了新课程要求的教学目标中对学生情感、态度和价值观的教学目标要求。本题为实验设计题，对考生实验和**能力的考查是各地高考试题的重点和难点所在，本题也不例外，本题要求学生通过审题，在知道实验原理的基础上，补充设计实验步骤，并**实验结果。此外，本题涉及了对学生坐标曲线题解题能力的考查，纵观近几年各地的高考试题，坐标曲线题的考查比重在逐年增加。
本题难度较大。
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