2023年安徽省中考化学试卷分析

2023年安徽省中考化学试卷综合分析。

一、命题分析。

1、试卷命题符合《2023年安徽省初中毕业学业考试大纲》要求，同时也遵循《全日制义务教育化学课程标准（2023年版）》的要求。关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能；重视考查学生的科学**能力；没有过分追求知识点的覆盖面，没有苛求知识细节的考查，没有拘泥于概念的准确辨析。

2、试卷整体重视基础、关注**、联系实际、促进发展。引导学生认识化学在促进社会发展和提示人类生活质量方面所起的重要作用，以培养学生的社会责任感，提高未来公民现代社会生活的能力。

3、试卷全面准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平；能够起到教师转变教育观念，改进教学方法，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习的作用；同时有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生，促进普通高中的均衡发展。

二、试卷分析。

1、统观试卷，整体难度系数不是很大，基础知识占90%，提高延伸拓展占5%，提升分散站5%。

2、试卷有很好的区分度。让基础知识扎实和脑子灵活的学生考满分；基础知识扎实和勤奋的学生考高分；普通的学生考略高于及格分；后进生能找到不努力的失落。

3、内容分析如下：第一题突出化学与社会的密切关系，体现化学走向社会的基本理念。

第二题突出化学与生活的密切关系，体现从生活走进化学。

第三题突出化学与科学发展的关系。

第四题突出知识与技能的链接，渗透技能与知识的重要性。

第五题注重考查对信息处理、分析和加工的能力。

第六题突出引导关心人类面临的与化学有关的重大社会问题，体现化学教育的人文价值。

第七题突出化学学科特点，体现元素的观念的形成与发展水平。

第八题注重考查社会生活及社会实践中的具体问题和对信息处理、分析和加工的能力。

第九题注重培养学生对化学分类的观念理解。

第十题注重考查溶解度的相关知识，用知识分析和解释问题。

第十一题注重从日常生活中选择素材，体现从生活走进化学，同时注重生活常识的考查，引导学生的节约和环保意识。

第十二题考查基本的化学实验技能和一些简单的化学实验设计能力。

第十三题考查学生应用化学知识解释生产中的常识问题，并引导学生关注社会和技术相互关系。

第十四题注重对以实验为核心的科学**能力的考查，让平时经历和体验科学**活动的学生在考试中表现出自己的长处。

第十五题考查学生的科学**能力、分析思考能力、创新能力、总结归纳能力以及实践能力。

第十六题注重考查学生应用化学知识解决简单实际计算问题的能力。

三、成绩分析。

1、所授班级共48人参加中考，其中一档（16人）平均分58.69；二档（20人）平均分46.68，与其他班有一定的差距。

2、满分7人、48分以上28人、及格40人、不及格8人；优秀率58.33%，及格率83.33%，有待反思。

3、满分人数很少；48分以上的人数相对偏低；及格人数相当低；以后教学过程中要严抓中等学生。

四、考后分析。

1、做好试卷成绩统计，分析学生考试的总体情况，分析学生失误的原因。

1 调查统计学生失分的代表题目，例如第九题、第十题、第十三题，在以后教学时有的放矢，严格要求，加强相应题目的演练。

2 分析学生失分原因：对老师的要求落实不够；考场心理因素差；解题速度慢，以后在教学时严格要求，注重考前心理疏导，加强做题速度的演练。

2、改进措施。

1 形式新颖化，精心设计教案，充分利用多**和实验室，讲评好书本知识，夯实基础。

2 充分交流，解决学生的应试的紧张心理，培养优良的考场心理素质。

3 启发新思路，探索巧解、速解、一题多解、一题多变，使学生掌握重要的思想方法、分析方法、解题方法和技巧，培养学生逆向思维和分散思维的能力。

4 强化反思意识，在教学中创设问题情境，促使学生去潜心思考，深入研究；并对考试成绩进行反思，考好了为什么？考差了为什么？都怎样保持和改进，要写书面分析。

3、多分析试卷和分析大环境下的教育方向。

1 多分析中考模拟试卷和中考真题卷，学习归类总结，有的放矢，提高自己的教学素养和技能，引导学生少走弯路，少做无用功。

2 研读相关的中考化学方面的教育文献，寻找试卷的命题方向，归纳重点考试内容，引导学生多演练，多识记。

3 关注时事热点，创设化学方面的新题目，提高学生学习化学的热情。

通过对此次试卷的分析，让我感觉今后在培养学生时除了要注重课本知识外，还要更多的结合实际生活以及在实验过程中更加注重培养学生的观察、动手、思维等综合能力。陈晓东。