作者：余珍。
**：《地理教育》2023年第08期。
考点覆盖面广，主干知识突出。
试卷立足地理基本知识与地理基本技能的考查，围绕中学地理的主干知识布题。试卷题型、分值与江苏地理高考考试说明所规定考试内容相一致。综合题设问点多立于地理核心问题，如分布规律和原因、区位因素和条件分析、重大工程的措施和影响等角度，综合考查学生对于地理信息的获取和解读，描述和阐释地理事物的特征和分布规律，运用地理原理和正确地理观念，尝试解决地理问题，学科特色明显。
本试卷考查必修部分的考点涉及：雪线分布及原因分析、地球运动的地理意义、太阳活动对地理环境的影响、大气环境、天气系统、气候地区差异及其对水资源分布的影响、湖泊水体的变化、地壳运动、地质构造和构造地貌、地理环境地域分异规律、洋流对渔场分布的影响、地表形态对交通线路分布的影响、自然资源特点、自然地理环境对人类活动的影响、人口迁移、人口分布及影响因素、区域土地利用、城市地域结构及影响因素、产业结构升级、能源消费与gdp增长、生态农业、城市形成和发展的区位因素、城镇等级体系、农业区位因素、农业地域类型、工业区位因素、生产活动中的地域联系及影响因素、可持续发展、区域比较、区域环境与发展、资源跨区域调配的原因及影响、地理信息技术。
选修部分的考点涉及：海洋地理——海底地形类型海洋权益、海洋资源类型、海水温度及原因分析、海底地形类型及其成因、海洋灾害对航行的影响。城乡规划——城镇布局的影响因素、住宅区分布的影响因素、城市用地类型、城市规划与建设。
旅游地理——旅游信息的收集途径、旅游资源的优势、旅游资源的欣赏方法、旅游资源开发的意义。环境保护——水土流失的原因、外力作用方式、生态环境问题及重点生态工程、防护林建设的地形和气候条件分析。
贴近生活、关注热点，体现人文精神。
本试卷结合热点时事，如“天宫一号”与“神舟八号”对接、四川雅安——西昌高速公路、新疆乌鲁木齐等地区的城镇带规划、南极科考、我国南水北调中线工程、汶川特大**灾后的北川新县城建设、杭州西湖列入世界文化遗产等事件，以及生态农业、产业结构调整、能源消费与gdp增长、人口迁移、生态安全战略工程、传统文化保护、海洋权益等社会经济话题。引导学生以科学发展观为主线，一方面关注国家重大生态、经济、社会问题方面的规划和决策，另一方面也关注身边的、生活的地理，关注热点事件中的地理发生区域，并尝试从地理角度对问题进行剖析。
试卷中有很多地方，设置的情境也很生活化，让学生学会用地理知识解决生活中的问题。如27题中第3小题设问“科考船往返中山站和乌斯怀亚港之间可能遇到的困难有哪些？”立足在学生综合分析区域自然环境背景对实际生活情境的影响。
再有第27题第1小题设问：“该地在时期，可以用光学望远镜24小时不间断地对星空进行天文观测”，立意角度让学生联系生活实际经验，分析星空观测的背景条件是黑夜，但切合题意，要24小时不间断的对星空进行观测，则是意味着要全部是黑夜。对于南极地区24小时全部是黑夜的时期，即意味着“极夜”时期。
但是，南极的极夜时期，具体是多长，到底是哪一个时期，南极是一个大范围区域内极夜的长短和日期范围又存在差异，故而这个笼统的答案“极夜”，是最准确的答案。但是作答时部分学生立足在某个具体的时间段，反而导致了错误，这也反映了学生知识的理解并没有精确到位。
考查获取信息能力，重视自主**过程。
试题所考查的知识、原理均**于教材，但是呈现形式、立意角度往往都高于教材。试卷不仅仅考查学生对于所学地理知识、原理的掌握情况，更注重考查学生分析问题的方法，关注学生“**”的过程。
例：（2012江苏卷第题）图1是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。岩层的埋藏深度(岩层距离地面的垂直距离)可以用来帮助恢复岩层的形态。读图回答9～10题。
9.属于背斜谷的地方是：
a.①②b.②③c.③④d.①④
10.⑤处发生的地壳运动是：
a.褶曲隆起 b.褶曲凹陷。
c.断裂下降 d.断裂上升。
有不少学生可能看到这道题，就直接把图中虚线当做地下的沉积岩层的海拔高度来作答，这样就导致明显的错误，如认为“①②皆属于背斜谷。因此，需要细致审题，即图中虚线表达的是“地下同一沉积岩层埋藏深度”而不是“深度”，要想弄清岩层实际的弯曲状况，必须将“地表的海拔高度”与“岩层埋藏深度”相结合，做一个图图转换——画出一个辅助的曲线，即实际“地下岩层的海拔高度”，才可以准确判断，得出第9小题中的“背斜谷所在地方”只有“①④两处，而实际②处对应的是向斜谷。也可以精确的判断出⑤处的地壳运动的形式为一断层。
自然与人文比例相当，区域基础要求高。
试卷中的必做题部分，自然地理和人文地理比例大致相当，比例约是48︰52，自然地理略少。其中选择题部分——自然地理︰人文地理为26︰34，综合题部分——自然地理︰人文地理为22︰18；选择题难度较低，综合题部分难度较大。选做题中，环境保护部分考查地理基础规律和地理综合分析能力要求相对比较简单，旅游地理、海洋地理次之，城乡规划较难。
其中关于如何在北川县城规划与建设中突出传统文化特色，西湖免费开放举措带来的社会经济效益，海沟形成的主要原因等几个具体设问点难度较大，对学生的地理基础知识综合理解和分析能力要求比较高。
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