2019青海中考化学试卷分析

发布 2020-05-15 07:46:28 阅读 4368

2012 中考化学试卷基本延续了近3年的命题思路,难度也没有明显增加。不过本次中考化学需要我们关注到的是一些命题趋势的改变影响了整个中考化学试卷的分值分配,可谓是表面风平浪静,其实暗流涌动。

下面我会从2012 中考化学试卷概述,知识点分值分布,命题趋势变化,以及2023年中考应对策略这几方面来为大家解读一下今年2012 中考化学试题。

一、2023年中考化学试卷概述:

从今年的中考化学试卷来看,题目仍按照中考过去三年的题型进行设置,题目的考查难度和提问方法符合过去三年中考的一贯思路。经过长时间的积累和修改,目前中考化学试卷的题型已经相对稳定,选择题共20题,每题2分,共40分;非选择题分为二,三两道大题,共9小题,共60分。在这其中,常识识记题,原理分析题,设计实验题三种基本命题思路也已经稳定下来。

因此,对于2023年中考的学生,需要认真研究近3年中考题,梳理出其中的命题规律,正是因为中考的题型设置已经相对稳定,那么学生需要对2023年中考基本题型及规律做到了然于胸。

三、2023年中考化学命题趋势变化。

1) 重视生活应用。

生活应用类型的题目是指知识点与日常生活紧密相关的题目,主要集中在课本的第七单元(燃料燃烧及其利用)和第十二单元(化学与生活)。以往的中考都不以这两个单元的知识点为命题重点,但是到了2023年中考,考了5道选择题,整整10分的生活应用类题目,这在以前是难以想象的,也突出了中考化学命题要走向生活,重视实践的大趋势。

下面是生活应用类型题目在2023年中考和前5年(2007-2011)中考所占分数的对比:

1) 重视知识综合。

知识综合类型的题目是指题目中包含多个知识点,并且打破了大的知识板块的壁垒,考查学生对于整个知识体系的理解程度的题目。中考化学在之前的命题方向往往是对某一个单独知识板块的深挖,对于化学大板块之间的综合其实出题很少,但是到了今年,知识板块之间的综合受到了命题者的极大重视。

2) 重视能力迁移。

能力迁移类型的题目是指题目要求学生运用已学的原理去对一个未知的模型进行解释。这样的题目对学生的应用能力要求很高,要求学生能够学以致用的去解释一些实际生活中的现象,其实这也是学生学习科学知识的最终目标。因此,2023年中考开始向这个方向大步的迈进。

在试卷**现了大量的新信息,新模型,如果学生觉得学习化学就是简单地采用的“死记硬背”式的方法,那么就一定不能解决这样类型的题目。

命题趋势分析小结:

从2023年几种题型的所占分值与前五年的对比中,我们可以发现,今年这三个题型的命题趋势显得特别明显,分值都从原来的5分左右瞬间提高到了10分。明年这种重视生活应用,重视知识综合,重视能力迁移应该会继续保持,甚至会更加凸显。因此学生一定要在平时学习化学的过程中提高自己这三个方面的能力。

另外,2023年中考的“高人之处”就在于:化学命题从这三个方面发生了如此重要的变革,但是总体难度上,却与2023年差别不大,也就是说考生在做题的过程中不会一下子觉得题目很难,但是命题人已经不知不觉的把这样的命题思想渗透进了今后的中考化学命题当中。这一点也正如我前面提到的:

2012中考化学,表面风平浪静,实际暗流涌动!

四、2023年中考化学应对策略:

生活应用类型的题目要格外注意课本上第七单元和第十二单元的学习。

这两个单元的知识是各个学校在教学的过程中极易忽略的地方。首先第七单元是因为上学期期末,各个学校都在赶课,因此都在着急去学习下册的金属的第八单元,所以第七单元各个学校只会做一个简单介绍。第十二单元是因为各个学校刚刚学习完初中化学最难的酸碱盐的知识,因此特别容易在学习初中化学最后一个单元的时候放松警惕,老师们也会说,酸碱盐我们都学会了,第十二单元化学与生活我们随便一讲就够了。

这会给中考命题开始重视生活应用的大趋势埋下非常深刻的隐患。

知识综合类型的题目要经常复习课本目录,形成初中化学知识体系。

知识综合题要求学生对于大板块之间的关系理解非常深刻,对于大板块之间知识点的交叉要非常敏感。比如2023年水的题目,学生在学习到溶液那部分知识的时候就要想到,溶液中的溶剂就是水,那么水能体现出来的性质,溶液也都能体现出来。这样就完成了从第三单元到第九单元的一个联系。

还有就是课本的目录,很多学生都忽略了,其实在学习的过程中,学生要学会经常默写目录,不断地形成前面知识的框架和体系,这样可以很好的帮助大家形成各知识板块之间的联系。

能力迁移类型的题目要多观察生活和实验中的现象,多思考背后的原理和本质。

能力迁移题其实是对学生要求最高的一种题型,要求学生能够学以致用。那么这就对学生有两点要求,第一:要多去观察,多去找现象。

因为如果没有这双发现问题的眼睛,就不能积极有效的调动起我们的化学思考,各种各样的现象是我们思考的材料,学习的过程中要注意培养自己对于有价值的现象的敏感性。第二,要多去思考问题的本质。其实我们身边有很多课本上没有的神奇的现象,学习了化学知识就要用它去解释周围的各种现象,有的时候可能还需要用上一些物理的知识,当我们积极的用心去思考的时候,能力迁移类型的题目就可以迎刃而解了。

主要知识点及目标摘录。

1.物质的构成:包括分子、原子、离子、原子团、元素、物质组成的表示、纯净物和混合物、氧化物、碱、酸、盐。

目标要求:了解它们的概念,能利用分子、原子解释一些化学现象。知道地壳中含量较大的几种元素。

能看懂某些商品标签上标示的物质成分及含量。

2.物质的变化:包括质量守恒定律、化学方程式、几种化学反应。目标要求:能解释一些化学现象,能正确书写(包括配平)化学方程式,能用化学反应解释与日常生活相关的现象。

3.常见的物质:包括空气、氧气、水、溶液、碳、金属、酸碱盐、有机化合物。

目标要求:了解各种物质的成分,了解它们的反应原理,能运用溶液质量分数的概念进行计算,了解碳的用途,知道酸碱性对生命活动和农作物的影响。

4.化学计算:根据化学方程式计算、关于溶液的计算。目标要求:能计算一定量化合物中所含某元素的质量。

5.化学实验:能自制简易净水器并检验净化水的效果,能够用规范的语言和格式书写实验报告。

复习指导。难点:

·物质推导题和综合实验题目。

欠缺的知识点:

·抽象概念理解不到位。

·实验分析不到位。

·化学方程式书写不规范。

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