职业师范（技术）学院。
班级风采大赛。策。划。
书。1、活动背景：
班级作为学生在学校学习生活以及学校、学院管理的最基本建制单位，在学生教育、人才培养、学校管理上具有重要的职能。班级建设工作的结果不仅可以反映出学院学生工作的成效，还可以在人才培养上发挥作用，为学校教书育人推波助力。因此，我院学生分会为加强班级建设工作，创造性的将历届学生会的常规活动和一些创新活动有机的整合在一起，精心组织策划，形成了职师院班级风采大赛。
二、活动主题： 魅力班级。
3、活动目的及意义：
我院以“班级风采大赛”的形式，创造性的整合各项活动，将它们联系为一个有机体，各项比赛独立存在时即为一项完整的比赛，由分管部门自主承办，承办部门可自由发挥创造力，举办出有水平、有特色的高质量比赛。各项比赛整体又为一项比赛——班级风采大赛，根据各项比赛的名次，分别为各班加上相应得分，最后统计各班得分总数，依据分数高低评出总名次，进行班级之间的比拼，并将此作为优秀班集体评选的一部分，以此激发全院各班级同学的参与热情，达到帮助尽可能多的同学锻炼自我的目的，同时激发他们的集体主义观念。
四、活动名称：班级风采系列大赛。
1、定向比赛。
2、班级篮球赛。
3、讲课大赛。
4、班级风采展。
五、活动目标：
班级学生会是我们院的两个相互交叉、相互渗透的不同团队。他们有共同的目标---学院建设。而把两个团队的力量集中起来利用，所创造的活动就是我们的特色活动---班级风采大赛。
举办此次比赛希望达成以下几点目的：
其一，学生会组织活动通过网络在前期策划、宣传，举办，后期经验总结等各方面网罗全院各班同学的智慧，尽最大的努力举办好活动。
其二，班级体是活动的主人翁，在策划、组织并参与其中的过程中，能得到锻炼，起到人才培养的作用，学生会的成员全部来自于班级，在加强班级建设的同时，也为下届学生会人才做储备。
其三，班级在参与活动时，同学间相互协助，集思广益，通过活动促使班级间集体智慧的相互碰撞，整体实力的激烈比拼，以此来提高班级凝聚力。
六、活动开展：
班级风采系列大赛是由五个形式的活动组成，按时间的先后分别是课件设计大赛、定向比赛、职师杯篮球赛、毕业生晚会。具体时间初步安排如下：
七、比赛评定标准：
级各班参与本次比赛评定工作，评定结果将作为今后优秀班集体、优秀团支部评选的重要参考依据；09级各班不参与本次比赛评定工作，但其参赛、组织情况及成绩也将作为今后优秀班集体、优秀团支部评选的重要参考依据。
2、每项比赛均评出1—11名，对应得分情况为：第一名14分、第二名12分、第三名10分、第四名8分、第五名7分、第六名6分、第七名5分、第八名4分、第九名3分、第十名2分、第十一名1分。因实际需要，部分比赛项目评分规则略有变动，具体评分细则以相应文件为准。
3、根据各班参赛及组织情况将酌情给予一定的分数奖励。
4、本次大赛各班级的最终名次将根据总得分评出。
5、单项比赛细则见相应文件。
职业师范（技术）学院学生会。
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