项城二中教育集团。
师德师风专题教育。
专题四：怎样做一名优秀的班主任。
班主任是一个班级体的组织者、参与者、管理者和引导者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生的全面发展。身为初中的班主任，所面对的中学生思想非常活跃，正在进入从儿童到**的过渡时期，他们在生理上、身体上迅速成长，新陈代谢加快。但在心理上、思想思维方面还正在进入“断乳期”，他们的思想还不成熟，容易偏激，情绪不稳定，波动大。
这给初中的班级管理带来一定的难度，使班主任工作更难做。一个班集能否朝着良好的方向发展，与班主任的管理存在着很大的关系。下面，我就从三个方面谈谈怎样做一名优秀的班主任。
一、班主任工作要有“三颗心”
1.要有爱心。
爱是久汗干渴的甘露，是一个人心中翘首期盼的那份情感。对于中学生来说，爱就是使他们活力四射、勤奋学习的兴奋剂；是他们攻克难题、保持学习的原动力；是他们张扬个性、发挥特长的保护伞。只有对学生施以爱心，学生才会无所顾及的去追求、奋斗、提高。
在我们学校，所有的学生都住校，只有周末才回家。所以，在学校里，班主任要像学生的父母一样关爱学生，多与学生交流、谈心。无论是学习还是思想方面，班主任都要及时了解学生的动态，做好学生的心理疏导工作。
2.要有耐心。
对于经常违反校纪校规的学生，班主任要有耐心，要反复多次的教育，正确的引导。教育学生的方法要多种多样，而不是一味的讲大道理，说一些空洞的套话，这样容易让学生反感。班主任在日常班级管理中，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。
教育引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，使学生得到最真切的教育。
3.要有慧心。
班主任在班级管理中要有智慧，充分发挥小助手的作用。班干部队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节，班干部是班主任的好帮手，一个优秀的班集体必须有一支素质优良班干部队伍，我们应该知道班干部的有些作用是班主任无法替代的，所以在班干部的选拔中，更要注重德才兼备。因为这样的学生才有威信，才能够有充分展示自己特长的舞台。
另外，班主任还要充分调动他们的积极性，激励他们为班级工作做贡献。
二、班主任工作要做到“三勤”
1.眼勤。
了解学生是班主任做好班级工作的前提。因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。
2.腿勤。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任要经常到学生宿舍，教室中走一走，看一看，谈一谈，从中掌握、了解学生的动态和学生需要解决的问题，从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
3.嘴勤。对安全教育和校纪校规，班主任要经常挂在嘴边，平时多讲多说，把它印在学生的脑海里。
这样，违纪违规的学生会相对少些。班主任还要多表扬学生，好话总是容易被人听进去的。榜样的力量是无穷的。
当你的批评训斥一个学生时，你是否意识到，你无形在学生中树了一个榜样，一个坏榜样。当你在表扬、奖励一个学生时，你在学生中树立了一个好的榜样，一个值得他们学习的榜样。在这里，潜意识起了很大的作用。
初中的学生，对班主任对他的态度非常敏感，你的一个眼神，一个手势，一种语调，他马上就领会到你是在器重他，或者是瞧不起他，甚至是鄙视他。一句话，他在你心目中的地位如何，他马上感受到了。他觉得在你心目中的地位高，学习就有动力，能感受到学习的快乐。
他觉得在你的心目中的地位低，就灰心丧气，不想学习。
三、班主任工作“十忌”：
1.不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。
2.不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。
3.不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。
如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。
4.不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。
实事求是、客观公正的批评才最有说服力。
5.不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。
6.不要把不良情绪带到课堂。更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。
7.不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。
8.不要忽视学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。
9.不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。
10.切忌冤枉学生。初中的学生，还保留着几分孩提时代的童贞，受不得委曲。又由于心理闭锁性的特点，不再童言无忌、脱口而出，他不愿意说出来。但你冤枉了他，他就恨你。
一分耕耘一分收获，我坚信只要我们对学生怀着一份深厚的感情，进行耐心而细致地教育，学生定会健康成长的，班主任工作也会更轻松的。
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