爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相成。“爱岗”是“敬业”的基石，“敬业”是“爱岗”的升华。
爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是的根底。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。下面为大家关于从教师爱岗敬业征文演讲，欢送大家参考借鉴。
往事如歌，余音袅袅。一晃在这三尺见方的讲台上走过了十几个春秋。昔时虽历历在目，青春却不复常在。
可我无怨无悔，因为那是我的挚爱——一个点燃自己，照亮别人的舞台。多么神圣，多么高尚！
犹记孩堤时，静坐于课堂中，望着侃侃而谈，循循善诱的老师，心里憧憬着哪天我也能像他一样。儿时对老师的向往，源于心中的一份羡慕——威严、神圣。渐渐地，随着年龄的增长，我对老师有了新的认识：
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！人类文明的传承者，这是多么神圣的事业啊！
教师的春风，日日沐我心。怀揣着儿时的梦想，我走进了师范的大门，而今走向教师岗位的我，读懂了老师的真正含义，“师者，所以传道授业解惑也。”“师者，.
身教重于言传也。”
刚参加工作，我被分配到一个农村的基层小学。初出茅庐的我带着对教育的满腔热忱，忘我地投入，废寝忘食。虽是新手上路却是血气方刚。
我主动请缨接下了被人誉为最差的一个班。为了扭转乾坤，课堂上下我备足了功夫，望着那一双双求知、迷惑的眼睛，我极为惊讶；感受着那如死水般的课堂，我无计可施，一片茫然。难道？
我的教学有问题。果不其然，半个月后，我接到了家长的投诉，理由是我说的那一口字正腔圆的普通话，孩子们听不懂。要求我上课时能不能一遍普通话一遍方言。
这是多么雷人的事情，犹如一瓢冷水，直灌头顶。理想和现实相差甚远，我的热情顿然消失，心情跌到谷底。校长发觉到了我的情绪变化，与我进展一次长谈，语气谦和，却字斟句酌，寓意深远。
它那一席话至今仍深印于我心中：“教书育人，看似简单，却是一门大学问。它涉及到方方面面如果你想吃这碗饭，就得磨练自己改变能够改变的，承受不能改变的。
既然改变别人是很难的一件事，那么就尝试改变自己。这样才能在工作中求新得开展。”是啊，这只是我人生舞台的开幕而已，难道就此退缩，气馁？
不！我应该去尝试，去改变，不是吗？从那以后，我主动与学生交流，拉近间隔，成了他们无话不谈的朋友。
利用课余时间家访，促进家校联系。有生生互动，家校到动中，我和孩子们一起成长着，快乐地着。最终深受孩子喜爱，得到了家长的认可。
课堂教学井然有序，听着孩子们那一口标准流利的普通话，心里乐开了花。
正所谓阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到美丽的彩虹？回眸十几年的教学历程，虽困难却步履坚决。满园春色，桃李芬芳时，我仍一枝独秀展丰姿。
这是一个没有掌声的舞台，却无声胜有声。
教师爱岗敬业征文
让坚守成为习惯。四年来，无数次问自己，背井离乡的我还能顶着一名教师的头衔到底在坚守着什么？坚守三尺讲台。坚守这三尺讲台，因为这里才是实现我价值的地方，也是在这里耕耘着我自己的幸福和快乐。自从一踏上这三尺讲台，我聊以成为一个 教人 的 师傅 既然是 教 面对的对象理所当然是我的学生，面对的是含辛茹苦的...
教师爱岗敬业征文
四年来，无数次问自己，背井离乡的我还能顶着一名教师的头衔到底在坚守着什么？坚守这三尺讲台，因为这里才是实现我价值的地方，也是在这里耕耘着我自己的幸福和快乐。自从一踏上这三尺讲台，我聊以成为一个 教人 的 师傅 既然是 教 面对的对象理所当然是我的学生，面对的是含辛茹苦的无数家长。正是学生和家长的存在...
教师爱岗敬业征文演讲
8 我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们得出铁生锈与空气有关。4 小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质 二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。4 咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？...