关于经典诵读的征文多篇

发布 2020-04-28 09:25:28 阅读 7379

因为有青春。

青春的风铃,吹开了心扉,青春的彩笛,吹动了希望,青春的音符带动我奔向希望。

—题记。青春还我激情。

每当面对困难时,因为有你,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这崇高的精神伴随着我,随我在青春的道路上勇往直前。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

”给了我希望,企盼。因为青春,做事时非常的果断干净,给了我激情去拼搏,去创造,去开拓属于自己的未来,也是因为有你,让我在人生的道路上奋发向上。是你,让我成为运动会上的健儿,给予我激情去争取奖牌。

青春让我振作。

独自徘徊在夏夜的窗前,烟雨蒙蒙,花开花落,早已换了人间!自己又因为考试成绩而难过。曾经告诉过自己“要从零开始!

”而面对中考的压力,我忽视了这“零”的意义。这次又因为考试失利了,我想过放弃。因为有你——青春,我不甘心被任何人打败,我要努力学习。

向“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的老师请教,然后随着时间的冲刷从迷惘中走出来。

青春驻我成长。

青春是希望,青春需要好好把握。内心的纯洁最美丽,所以我要“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”因为青春我成长,因为青春我坚强;因为青春我刚毅。

我坚信:“生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是青春。”所以我们应该把握青春,珍惜青春,感恩青春。

无悔的青春,完美的答卷。把握好它,待到春风吹过时,回想起来,这也是一种交代。自己的认真把握,干好该干的事,至少也是对我们生命的一种交换。

感恩于青春,让我品尝了成长的酸、甜、苦、辣。

评语:青春期的学生,本应该是容易冲动,容易犯错的年龄。可作者却一改这种常态,去感恩于青春。

本文四处运用了诗词,恰当的阐释了青春是如何赋予自己力量、慢慢成长的。全文层次清晰,内容完整,结尾深化了主题。

关于经典诵读的征文篇二。

人生无处不感恩。

在人生中,一定要怀着一颗感恩的心,因为有感恩,生活才精彩。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”歌颂的是辛勤的园丁,也就是我们的老师。老师无偿地把脑中的知识传授给我们,我们为何不努力珍惜呢。

当我们成功时,不能忘本,一定别忘了感谢老师。如果没有了他们,也就不会造就今天的我们。三尺讲台,一支粉笔,勾画了一个个绚丽多彩的人生,。

老师因学生而精彩,学生因成就而精彩,在我们成功之后,一定要学会感恩,感恩这世界,感恩于我们亲爱的老师,别让赋予于很大期望的恩师失望。感恩使人生精彩,让人生更加有滋有味。

慈母手中线,游子身上衣。”这一句简单的话语唱出了无数人的心声,我们的母亲,处处为我们着想,但我们看问题不能片面,还有父爱。我们拥有父母就是我们的幸福。

父母养育我们不容易,我们为何不好好学习,好好学习就是感恩父母,回报父母。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”在这个踏青的季节,看地上那条长长的黑色长龙,他们是一群蚂蚁,三个一群五个一伙,抬着比自己体积大几百倍的物体,向巢穴前进,无论设置什么障碍,它最终都回到了巢穴。这简单的现象,让我顿悟:

连一只小小的蚂蚁都这么坚强,何况我们人呢。所以,在日常生活中,我们无论遇到什么困难,都要勇往直前,就像蚂蚁那样,勇往直前,坚持自己的信念,只有这样,我们才会成功。感恩自然,给我们人生的启迪。

人生无处不感恩,怀有一颗感恩的心,感恩社会,感恩爱我们的每一个人。

关于经典诵读的征文篇三。

这三年,有你陪我。

淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。

—题记。三年的生活,匆匆走过,落花恋根,此刻,我终于懂得。

我的母校,我的梦。

记得三年前的九月,你用那坚强有力的臂膀,拥我入怀,从此,我便开始编织自己美好的梦,投之以桃,报之以李。感恩图报,我感谢你。感谢你让我在你的怀抱中肆无忌惮,任凭我怎样任性,怎样抱怨,你却毫无怨言,于是,我在你那,学会了宽容,学会了容纳百川。

于是,我在你的怀里,梦啊梦。

我的母校,你承载了多少我魂牵梦萦,多姿多彩的梦幻,我的母校,你藏匿了多少我迥异不同,发自内心的欢笑。这三年,有你陪我,满足。

我的恩师,我的家。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。付出,无求,我感谢您。感谢您无微不至的关怀,感谢您始终如一的理解,更感谢您发自内心的教诲,鼓励。

任凭我怎样无礼,怎样傲慢,您却总是包容。因此,在您那,我懂得了自立,自强,自尊,自爱。因此,我懂得了更一种独特的家的味道。

我的恩师,一根粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨,我永远记得,这三年,由您陪我,足矣。

我的同学,我的情。

海内存知己,天涯若比邻。争吵,和好。我感谢你,感谢你一路的陪伴,感谢你单纯,质朴的心。

任凭我无心的伤害,任凭我口出狂言,你却不离不弃。于是,在你那,我明白了真情,明白了真心。于是,我怀揣着我们共同的梦想,永不停歇地翱翔。

我的朋友,我永远的朋友。你见证我的步步成长,你装点了我孤独空虚的旅途。这三年,有你陪我,无憾。

三年的花开花落,三年的点点滴滴,终有一日要分离,我手捧一颗感恩的心,欢快地涌向爱的源泉。

评语:语言美如诗。全文引用古典诗词名句,点缀其间,诗意浓郁。

还运用了比喻、对偶、排比等修辞方法,词句优美,具有古典文学魅力。巧手妙剪裁。初中三年感恩的人很多,此文选取三个富有代表性的三个方面进行抒写表达。

结构匀称,分段美观。运用三个小标题将文章组织起来,自然清晰。

关于经典诵读的征文篇四。

李花怒放一树白。

他,性格豪放,重情重义;他的诗,风格飘逸,浪漫洒脱。他在人间走了一遭,留下了无数经典。他的诗纤尘不染,不沾丝毫污邪,正如他的名字——李白。

李花怒放一树白,是他幼时的诗,亦是他名字的由来。李花怒放,一树雪白,多美的场景啊!他的诗,伴我成长,每每诵读,都别有一番韵味。

读他的诗,我感悟到的是惜别时的情真意切。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”凸显的是临别时对友人深深的不舍;“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”凝聚的是对朋友沉甸甸的惦念与祝福;“浮云游子意,落日故人情”表现的是面对朋友离去的慨叹;“请君试问东流水,别意与之谁矩长”是他对离别的感伤;“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”描绘的是一幅孤独苍凉的送别图,多么感人!

在成长中,我感悟到的是他的诗带来的深厚友情的感动!

读他的诗,我感悟到的是大自然的美妙。“峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流”是山水的悠雅;“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”是江水的辽阔;“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”反映出的是自然浪漫缥缈的形象,多么地动人!

在成长中,我感悟到的是他的诗带来的奇特的自然之旅!

李白的诗不仅让我感受了友情的感动,让我体验了自然的旅程,他的诗更是他人格的映射。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是高洁傲岸的李白的体现;“天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难”是沉郁悲愤的李白的体现;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是豁达自信的李白的体现。多么引人!

在成长中,我感悟到的是他的诗带来的人格的陶冶。

历史似李树,经典如李花,李白的诗便是其中最白最美的。李白的诗照亮了历史,也陪伴我成长,影响了我的一生!

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