1. 课程概述。
网络安全解决方案》是计算机网络技术专业学生的专业主干课程，是结合网络专业培养应用型网络人才的目标而开设的，该课程定位于中小企业网络安全管理员的培养。课程根据网络安全管理员的岗位职责来选取内容，在内容选取时还听取了来自企业的专家的意见。课程以网络安全威胁以及采取的安全技术，包括防火墙、入侵检测、病毒防护、vpn 等等技术，教学内容先进、实用、通用。
在课程建设过程中，我们确立了课程建设总体思路：以职业能力培养为核心，从职业岗位分析入手，进行课程规划设计，确定课程内容、组织实施教学、探索教学手段、教学方法创新，并建立与职业技能资格考核体系接轨的测试系统。同时，我们明确了课程建设的内涵和外延，坚持将政策支持、校企合作、师资队伍建设和教学条件完善作为课程建设的保障机制，建立全面建设的思想。
在教学过程中，我们采取了以工作过程为导向的学习过程。完善体现以职业能力为中心的课程评价体系。精选企业真实项目，提炼出以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术实用性。
本课程还有着优秀的教学团队。相关教师共9名（其中2名是来自企业的兼职教师）。团队中的教师80%以上从企业招聘而来，均有多年实际的组建网络和管理网络的经验，有很强的实践能力。
主讲教师均为双师型教师。除此，课程负责人和3名主讲教师多次获得学校教学优秀奖励，有着丰富的教学经验。
1.1 适用对象。
三年制高职计算机网络技术专业学生。
1.2 课程性质。
该课程是计算机网络技术专业的主干课程，课程以全面提高学生对网络安全知识吸收以及培养实践能力为核心，具体根据专业人才培养目标、职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照计算机网络安全管理人员的职业标准，以培养合格的网路安全管理员为目标，以理论必需够用为度，统筹考虑来选取和组织教学内容，是融知识传授、能力培养和素质教育于一体的一门课程。本课程是在组建与维护企业网络、网络互联技术和网络操作系统三门课程的基础上开设的，也为学生走向工作岗位后能成为一名合格的网络安全管理员打下坚实的基础。
1.3 课程设计理念。
课程组教师在教学中能及时将科研和学科最新发展成果引入教学中，使学生了解学科前沿，获取更多的信息；同时注重将工程应用引入网络安全教学中，使学生能够更深层次地理解教学内容，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。另外，教师授课时注重将素质教育课堂教学之中，注重学生实践能力和创新精神的培养，发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性能力。课程设计的依据：
第一，以职业能力培养为核心，构建课程教学的目标系。通过调研、组织专家讨论，对职业岗位能力进行分析，确定职业岗位群需要的，内容明确，可操作、可评定的课程标准。第二，以实际工作的专业实践活动规律为主线，设计课程教学实施方案，通过项目引导、模块教学，整合理论与实践教学内容，强化综合素质培养。
第三，以学生为主体组织和实施教学过程，设计若干“全真”或“**”的职业任务作为学习项目，以提高学生综合运用专项职业能力和适应职业环境的需要；创新教学手段，教学做一体化，运用多种教学方法，充分发挥学生的主观能动性。第四，以课程目标为依据，建立与之衔接的课程考核机制。
1.4 参考学时。
64学时。1.5 学分。
4学分。2. 课程目标。
通过本课程的学习，使学生了解网络安全的基本框架，网络安全的基本理论，以及计算机网络安全方面的管理、配置和维护。培养学生良好的职业道德，注重培养学生的动手能力，为学生今后进行网络管理、维护，以及安全技术服务奠定基础。同时，本课程将紧密结合实际，及时讲解和防范最新的病毒和黑客程序和网络安全维护的工具，介绍最新的网络安全技术，并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向，培养学生良好的自学能力、对技术的学习和钻研精神以及较强的动手操作能力，为学生毕业后能更快地适应工作环境创造条件。
3. 课程内容与教学要求。
课程的教学注重教学内容与科研实践相结合，理论教学与实验教学相结合。在这一思想的指导之下，课程教学包含以下方面。
4.实施建议。
4.1 教材建议。
4.2 教学方法建议。
以职业能力为课程核心，将教研教改成果推广应用到教学实践中去，不断改革创新，推出适应课程特点的教学方法和教学手段，建立培养创新、创业型专业人才的教学机制；进一步加强校企合作，为学生提供更多的校外实训机会，实现与就业岗位无缝对接。
改进教学方法。
1）个性化教学法：包括层次化教学、案例分析与设计型教学、方案部署与实施型教学、攻防对抗型教学等。
2）创新教学法：学生通过参与教师研究课题、社会服务、课外科技活动等手段开展大规模的创新活动。
3）公司情景教学法：学生分别扮演网络安全及数据恢复等相关企业中的用户、前台、客服、技术支持、经理等各个角色，体验网络安全服务过程中技术、管理及沟通的重要性。
提高教学手段。
提升自主学习的地位，创造自主学习的条件。
收集和提供更多的真实任务项目，组成学习小组进行攻关，积极引导学生自主学习。充实教学资料，扩充试题库，并安排教师轮流进行**辅导和答疑，实现优质教学资源共享，方便学生自主学习。
开放校内实训环境，提供全方位实训条件。
学院专业机房在课余时间轮流向学生免费开放，并安排教师指导。
4.3考核方式及课程的成绩评定。
1）平时成绩 20%，包括个人书面作业、小组项目作业，勤情况及课堂纪律等。
（3）形成性过程考核 30%，包括十六个实训项目。
（4）期末理论考试 50%，纸笔形式，闭卷考试。
5.教学资源开发及利用。
6.其它说明。
网络安全方案
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