原题:一个乡村教师的梦想与追求一。我想成为一名教师。
小学一年级的一个早上,我把书包顶在额头上进教室,恰巧老师站在教室门口,她说:“你看你个样,象个赖皮。”我羞得拿下了书包,低着头跑进了教室。
在同学们的嘲笑声里,我心中冒出一个小小的念头――如果我是老师,我一定不会这么说。
小学五年级的时候,在一节自习课上,我拿着一个问题去问我的数学老师,她抬头看了看我,说:“你先回去,我在班上集体讲。”我听话地回去了,但上课时她也没讲。
我觉得我受到了不公正的待遇,心里又冒出个念头――如果我是老师,我一定不会这么做。
初中二年级的时候,我们新来的语文老师在我的作文上写下这样的批语:“桂军同学:你的作文……”这一亲切的称呼使我终生难忘,从那时开始,我觉得原来我是喜欢语文的。
我心里想,如果我当老师,我也要当一名这样的老师。
高中三年级,高考成绩下来,班主任问我的志愿要不要改,我说:“我不改,我就要当一名象你这样的教师。”那时,我填的志愿就是师范,因为我的班主任是一位非常好的老师,我愿意以他为榜样,好好地对待我的学生。
二。我是一名热情的教师。
在师范专科学校上了两年学,在一个炎热的夏日,我被接到一所乡村学校,正式成了教师群体中的一员。我很激动,工作中充满了热情。
学校在距家十公里的东方,每天早上骑着自行车去上班,我就对自己说:“我正奔向太阳升起的地方!”下午放学,我就对自己说:“我是一个追赶太阳的人!”
我给学生补充《***诗词选》,我和学生一起背***诗词,讲***的故事,讲他的乐观和坚定,讲他的豪迈与果断,讲他的大无畏和忧国民。我经常给学生介绍反映抗战的书或影视作品,告诉学生,是中国人就要有点血性。
在处理学生出现的问题时,我也经常有一些灵感。有个学生在我的课上传看一首打油诗――春天不是读书天,夏日炎炎好睡眠。春去秋来冬又过,收拾书包好过年。
我看完后决定用诗的形式来教育他,于是我就在黑板上飞快地写下了这么几句――春日融融好读书,夏日炎炎不怕苦。秋霜冬雪皆历过,结成硕果报父母。
现在想起当时学生张大嘴巴**的样子,我的微笑依然会爬上嘴角――虽然我写的也并算不上是诗。三。复兴振奋我的心。
那时还读着一本书,叫《中国可以说“不”》,自己心中就感到中国人的骨气真的从灵魂深处迸发出来,形成了浩然之气。那一年,我写下了好多有刚气的诗文。
后来,在报纸上读到当时***总书记发出的号召――为中华民族的伟大复兴而奋斗!那一刻,我的眼泪一下子就下来了,泪光中,我看到了汉唐飞舞的红旗和奔驰的骏马――堂堂中国,八方来贺啊!在摆脱了贫困的束缚之后,我们终于可以把它当作一个梦想去追求。
我觉得,我也应该为这个伟大的号召做一点什么。
我给学生讲新闻,告诉他们我们祖国取得的一个又一个的成就。我和学生一起坐在电视机前等待申奥的消息,和他们一起欢呼!我订阅了政论和商业杂志,给学生讲政治经济生活中的杰出人物。
学生崇拜娱乐人物,这无可厚非,但政治经济生活中的人物,才是复兴的支柱,我愿意我的学生多多以这样的人为榜样,努力学习,去创造自己辉煌的人生。
伟大的中国共产党建党80周年时,我写下了“闯破洪荒八十年,风云变幻自岿然。千年何以引万众,七一代表是宣言”的句子,因为我从****和七一讲话中,看到了复兴航船上希望的桅杆。
我就这样为复兴之梦感动着、振奋着!并不断地向我的学生宣传着、渗透着!四。一心想成为高素质的老师。
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万里奔腾的黄河长江,五千载岁月的风吹雨淋,十三亿的炎黄子孙。中国,一条神奇的东方巨龙,遨游在天际,承载着无数的梦想与激情。与生俱来的傲气,不会因为任何事物而低头。伫立一方,不怒而威的气势又有谁能与之匹敌。你有黄河的桀骜与狂放,有长江的悠远与绵延,有长城的坚守与不屈,有五岳的威严与震撼。五千年的风吹雨...
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16.中国梦。每个人都有属于自己的梦,并且都在为梦想去努力,每一个群体都有属于他们的梦,那是一种追求的憧憬。我想成为一名医生,你看,每一位白衣天使,都守护在病人身边,挽救了一条条在生死线上痛苦呻吟的生命 在这一年中,不知多少条命被他们救回,重获新生。时,有多少人受过伤,有多少人因抢救不及时而失去生命...
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1.我有一个梦。梦想是每个人都拥有的,梦想既伟大而又平凡。因为有了梦想,人们有了前进的动力 因为有了梦想,人们有了坚强的意志 因为有了梦想,人们为之不懈努力 为自己的梦想拼搏奋斗!向着自己辉煌的未来前进。然而我有一个梦想 那就是当一名老师,教书育人。老师伟大而又无私,为大家献出。他那宝贵的青春与时间...