教师责任主题征文

教师责任主题征文范文。

共三篇。一）只有尽责尽心，才能做好工作。

尽责要尽心，尽责要尽力，尽责要负责”。这是*校长在全校教职工“责任主题”合动会上讲的一句话，这话讲的好，讲的深刻！我的岗位是总务副主任，就我从事的工作来说，这句话就更能得到充分体现。

我身边的很多同事，他们的能力比我强，水平比我高，而他们那股对教育教学工作的炽爱和对本职工作的责任心更值得我学习。最近，我通过学习和结合工作实际，真正认识到，只有求真务实，切实做好本职工作，提高后勤保障工作的服务质量、服务意识，始终坚持全心全意为师生服务的宗旨，这才能算是尽心尽责；而在工作中，能获得领导、同事、师生的支持，把师生的要求当作当作的事业去完成，牢牢把握以人为本的核心，尽最大努力做好学校的后勤保障工作，把师生对后勤的满意度提高到一个新的高度，自己的工作才能算是合格。

要想真正做好工作，还要学好业务知识，提高管理水平，增强自身管理素质。不仅要深入学习业务知识、还要贯彻落实到平常的工作中，在学习中，要有目的，有方向，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，做学习型人。要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，要进行系统性的思考、系统性的安排，不管学什么知识，在实践中要善加利用，要增强做好本职工作的能力，真正做到尽责尽心，尽责尽力，尽责负责，这才算是用心和尽心。

学校是特殊的、崇高的，更是神圣的一个大家庭，我知道，作为一名中层管理者，更要身正、修德、博学，时时正视自己的言行，以身作则，要求同事做到的，自己必须率先垂范，才能使同事认可你，支持你。在做好自己本职工作的同时，还要为身边的同事、为学校、为社会做些力所能及的事，积极参与社会活动，不断地要求自己，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，不断地完善自我、提高自我，才能做好工作，完成自己的工作任务。

二）怠是万恶之源。

--责任胜于能力有感。

在我们宿迁地区范围开展了责任胜于能力主题教育学习活动对于大多数人而言，从中深受启发和教育。作为教育工作者的我在工作方面做了很好的反思，查找工作中存在的懈怠的因素；心灵上受到洗涤。学校又针对初中高中所有中层干部在学校报告厅请江苏教育学院的教授集中讲座学习，我进一步加深了对个人的态度责任远比能力重要。

一个人能力不管有多强，态度不端，责任心不强，那么结果是一事无成，碌碌无为一生；假使一个人当初能力不强，但责任心强，态度端正，迫使自己多学习改善自己能力不足，充分发挥主观能动性，创造条件完成各项任务，对他人对社会都有多奉献少汲取的态度和责任心。

原北大教授季羡林说过，怠是万恶之源。人的一生都应是拼搏而工作着。工作就意味着完成自己的份内事，然后心安理得地拿自己那份薪水。

过去，我也一直这样认为。工作既是自己的谋生手段，也是个人对社会的一份责任。一个平凡人，工作日复一日年复一年，上班下班总是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的业绩。

细读了《责任胜于能力》这本书，我受益非浅。该书运用了通俗易懂的语言，求真务实精神，深刻的内涵，浅显易懂的道理，特别是其中一些典型事例，-**网络整理，仅供学习参考。

阐明了责任有无直接决定事物最终的成与败。我对文中的“责任”二字有了更加深刻地理解。责任到底是什么？

“责任”二字的深刻内涵到底体现在哪些方面？字典上解释为：责任，是分内之事。

人类说：责任就是生存。书中说：

责任就是一种使命，更是对使命的忠诚与信守。……

再者“责任”从大的方面说，就是最基本的职业工作素养，从小的来说即一个人做事的基本准则。尤其作为教育工作者，在今天的市场经济下，面对各种**，时时不能忘记教育者的身份责任。虽说物质上欠缺一些但是在精神上工作态度上那得一点不能放松和懈怠。

自己的马虎一时那会还他人一生。有一个电视专题片，其中邓先生谈起自已的父亲对他的影响，一段文革期间的往事，邓老先生当时由于受到冲击，被分配扫厕所。但他毫无怨言，整日乐呵呵的将厕所打扫得干干净净，逢人还主动招呼，一点不因扫厕所感觉低人一等或不好意思。

邓先生当时不理解，就问他的父亲，他的父亲回答他“既然分配我扫厕所，那么这就是我的新工作，我就必须要做，还要做的比别人都好”。这种宠辱不惊的精神，一直铭记于邓先生的内心，并一直激励着他日后漫长的艺术生涯。这个故事说明这样一个道理，只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台，成就不了事业的同时，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。

一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。

责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩，正如书中所说的“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。

我们在工作中，就是要清醒、明确的认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作，认识到、了解到自己的责任，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任，那么工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，并享受工作乐趣，取得成绩的快乐。

有些事情并不是需要很费力才能完成的。做与不做之间的差距就在于——责任。简单的说，按时上班准时开会等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。

违反单位制度，说到本质就是一种不负责的表现，首先是对自己单位和职业的不负责，更是对自己的不负责。没有做不好的工作，只有不负责的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力。

责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话。每一个能够成功发展的优秀集体都非常强调责任的力量。可以说一个人的成功，与一个集体的成功一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。

从某种意义上讲，责任，已经成为人的一种立足之本，成为集体求生存求发展的重要能力。一个人生活在这个社会上，即使是一个自由职业者，他也会和各种团队、组织和人员发生合作，在这个过程中，责任感是最基本的能力，如果你缺乏责任，组织不会聘用你，团队不会让你加盟，搭档不愿意与你共事，朋友不愿意与你往来，亲人不愿给你信任，你最终将被这个社会抛弃。在这个世界上，有才华的人太多，但是有才华又有责任的人却不多。

只有责任和能力共有的人，才是任何一个集体发展最需要的。

书中最后谈到：责任即荣誉。为荣誉而工作，就是主动争取做得更多，承担更多的责任；为荣誉而工作，就是全力以赴，满腔热情地做事；为荣誉而工作，-**网络整理，仅供学习参考。

就是为学校的教育发展分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；为荣誉而工作，就是自动自发，最完美地履行你的职责，让努力成为一种习惯。努力工作，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也树立了自己的荣誉。自己会受到人们的尊敬。

“人可以不伟大、人可以清贫，但我们不可以没有责任”。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的追求与信念；扛着它，就是扛起对自己人生的美满与幸福。

一个人无论能力大小，主要看你对工作、对事情，有没有责任心，敢不敢负责任，如果你的能力再大，很能办事，但由于你骄傲自满，不负责任，很容易办的事情，也会办不好，这就说明，一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去了社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，所以讲，这责任是一种俱有至高无上的价值，是人生的一种追求，责任就是对自己所负使命的忠诚和守信，责任就是对自己工作的出色完成。一个人无论能力大小，只要你能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，完成领导交给的各项工作，你所做的一切就有价值，就会成功，就会获得尊重。责任能够让人战胜懦弱恐惧，战胜死亡的威胁，因为在责任面前，人们会变得勇敢而坚强，责任就是人性的升华，是做人的准则。

三）责任在我心中。

在社会生活中，个人的行为总是对社会和他人产生直接或间接的影响，因而人的行为必须对他人或社会负责，必须按一定的社会规范去行动。如果人与人之间互不负责，互不尽义务，社会就不成其为社会了。可见责任之重要。

责任是一个人成熟的标志；责任是人走向社会的关键品质；责任是把一座道德大厦连接起来的钢筋；责任是实现社会和谐发展的必由之路，所以我说一个人的责任心比能力更重要。一个人有了责任心，他的生命就会发光；一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂；一个人有了责任心，在人心中就如同一座高山；一个人有了责任心，世界才更精彩。

责任源自于爱，没有爱就没有责任。爱父母、爱妻子、爱孩子，这是“常人之爱”；热爱祖国、热爱人民、热爱党，这是“大爱”。孔繁森、郑培民、任长霞等一大批党的优秀干部，之所以取得巨大成绩，深受群众爱戴，关键就在于他们把常人之爱转化为对老百姓的大爱。

这个爱的转化，就是以常人之爱为发端，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人，将心比心，从而衍生大爱。当对群众的疾苦感同身受，对百姓的难事深有体谅，则他们的安危冷暖怎能不时刻记挂在心，怎能不想方设法为他们排忧解难？在汶川**、玉树**时我们****和总理亲临现场指挥救援，这就是我们国家领导人责任心的体现。

作为一名教师的责任心最好的体现就是爱教育，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育之爱的核心是爱学生。作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。

教师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是教师职业道德的重点。教育之爱集中体现在师爱上。

师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的基础是对学生人格的尊重。人格是一个人的尊严。

不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。作为一名普通的英语教师，我能将每一位学生看作是自己的孩子，将耐心、爱心平均分给他们，努力用自己的人格去感化学生，成为学生心目中喜欢的老师。尤其是对于那些成绩落后，或者是家庭条件比较差的学生，我更倾注了自己的爱心。

作为一名学校的中层领导，除了要履行好一名教师的责任外，还要履行好作。

为一名中层管理者的责任。作为一名中层管理着，在工作上要率先垂范，做广大教师的引路人；在生活上关心教师，做广大教师的贴心人。我认为，创造性地开展工作，不折不扣地执行校领导制定的决策，并落到实处更是一个学校中层领导应该履行的责任。

良好到位的执行力是全面实施学校战略决策，实现预期战略目标的有力保证。如果没有良好的执行力，那么学校有再好的目标，再好的管理机制，再细的管理制度，也难以实现。学校中层领导是执行校长室决策至关重要的环节。

在以后的工作中我会坚决执行校长室指示，及时跟进，确保任务有效完成。我会时刻记住责任在我心中。

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