“读教育名著、做智慧教师”主题读书征文活动。
我拜孔子当老师。
—读《学学孔子怎样当老师》随笔。
身为孔子家乡的一名教师，我自参加工作以来，始终以孔子思想来引领我的教学。曲阜市教体局于2023年开展了“读教育名著、做智慧教师”教师读书活动，我满怀对孔子的崇敬拜读了《学学孔子怎样当老师》这本书。读了《学学孔子怎样当老师》这部书，使我认识了一个渊博、勤奋的学者，一个多才多艺、诲人不倦的老师，一个三月不知肉味、懂得生活乐趣的长者。
打开《学学孔子怎样当老师》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到了孔子和蔼的目光，听到了谆谆的教诲。他的思想、言论虽然历经千年仍生生不息，引领我们在育人的幽径中或迈步前行，或引泉育蕾，或幸福徜徉……
1、应当这样当老师。
爱因斯坦有个著名的成功公式：“勤奋努力+正确方法+讲究效率=成功”。把勤奋看成是首要因素，说明要取得任何方面的成功，都必须具备勤奋精神。
勤奋不仅是一种精神，更是一种方法，就是要勤学、勤记、勤思，就要“学而不厌，诲人不倦”，就要“温故而知新”。
“学而不厌，诲人不倦”，既要求教师必须勤奋学习，孜孜不倦，又要求教。
育学生不知疲惫，循循善诱；反映了对教师治学态度的严格要求。在日常的工作中，我们应该以学而不厌的精神，来完善和提高我们的教学素质和业务能力。以诲人不倦的态度来教育好每一个孩子，让他们快乐成长，全面发展。
“温故而知新，可以为师矣。”是一种能够就已有知识加以发挥和推理的本领。他认为“多见而识之，知之次也。
”可见孔子相比之下更重视教师的理论思维和理性思辩。我注重向学生传授学习的方法，让学生成为学习的主人。例如：
在学习《荷花》时，我就安排学生模仿作者描写荷花的写法，来写一种自己喜欢的花，学生通过模仿不但加深了对课文的理解体验，而且发展了自己的写作水平。可谓是温故知新，一举两得。
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”可见，孔子特别重视启发和感悟学生，力求使他们做到举一反三，闻一知十，虽然带有某种程度的理想性质，但对于我们的现代教育有着很好的启示和借鉴意义。
要当好教师，首先要具备自我学习，不断提升自己知识结构的习惯，知识面不仅要广博，最好还能深入。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
2、应当这样做学问。
在教育改革发展的今天，社会对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，教师必须不断学习，提高实施素质教育的能力和水平，要了解国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样我们的教育教学过程才能是生动的、活泼的。也才能有效运用现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。我从孔子的教育思想中总结出10个字，用以概括儒家的治学态度，那就是求实、勤奋、严谨、直率和从容。
知之为知之，不知为不知，是知也。”“过则勿惮改”所谓求实。
学而不厌，诲人不倦。”“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知死之将至。”
十室之邑，比有忠信如丘者，不如丘之好学也。”是言勤奋。
博学于文，约之以礼。”“吾恐闻义不能徙，闻善不能改。”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”即讲严谨。
丘也幸，苟有过，人必知之。”“朝闻道，夕死可矣。”则显直率与从容。
对比一下我们的现代教育。的确，我们的现代教学环境是越来越优越了，教学手段也越来越先进了，像多**教室、语音室、网络教学等等不胜枚举；而现代教学方法也是花样繁多，层出不穷。然而我们的教学质量和教学水平真的提高上去了吗？
未见得。我们的教育显得太功利性了。我想，也许我们的现代教育所缺乏的，正是孔子教育思想中的那种求实、勤奋、严谨、直率和从容的精神，这是每一个做学问者所应具有的精神，也是每一个成就事业的人所必不可少的精神支柱和基础。
3、应当这样做人。
俗话说：“百善孝为先。”孔子教育学生要讲究孝道。时至今日，孝也成为中华名族的传统美德。对于今天的人们，讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。
父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。” 事父母能竭其力”等。即孔子说；“当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。
”这里讲孝，同“事父母能竭其力”有些不同。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是**或是抢劫，触犯法律，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。父母都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。
所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。
淡泊心胸，旷达襟怀，是甘于奉献的源泉。博闻强记，修身养性，可涤荡心灵的尘埃。掩卷沉思，我受益良多。
今后，我一定会仔细的重读几遍，细品其中滋味。将自己的情感和生命融入自然状态，这样才无愧教师的职责所在，找到内心的安宁。
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