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清塘小学2023年秋季学期学校工作计划。
2023年秋季学期，我校工作的总体要求是：坚持以党的十七届五中、六中全会精神为指导，牢固树立教育科学发展观，以全面贯彻《教育规划纲要》和地区、县局2023年教育工作要点，以 “十二· 五发展规划”为指导，以“‘学校文化推进学校发展’工作实施”为主要工作任务，以“校园文化、团队文化、教师文化、学生文化”建设为主要抓手，不断更新教育理念，深入实施素质教育，全面加强学校科学管理，全面提高教育教学质量。本学期，我校将进一步凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创优争先，为进一步办好群众满意的学校打下坚实的基础。
一、创新理念，打造文化，建设特色学校。
1．时代发展需要学校办出特色。学校特色是在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办学理念，在长期办学实践中逐步形成并通过学校活动，在思想教育、培养目标、教育管理、课程设置、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办学风格和特征。它是学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风格。
为构建并形成学校特色，本学期，我校拟从以下几个方面着手：
一是从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素进行提炼，使之升华，形成学校特色；
二是分析、聚焦学校已有优势，并将其提升，扩展为学校特色；
三是将优秀教师的特色迁移、扩大、发展成学校特色；
四是引进先进的教育理念，结合学校实际，形成学校特色；
五是将校长的教育理念和治校方略发展为学校特色；
六是将改革创新的突出亮点和成就发展为学校特色；
七是将课程设置的独到之处发展为学校特色。
2．学校文化是学校特色发展的基石。学校文化在学校特色形成中具有奠基性的作用。学校文化既是学校特色的内容和表现形式，又是学校特色涵养的氛围和环境。
在学校文化中，精神文化是其核心和灵魂。学校只有拥有共同追求特色的办学理念与目标，为教职工认同的价值规范和观念，以及围绕学校特色建立起的制度支撑体系和行为，才能使其特色建设真正落在实处。为此，今年我校在传承与创新中提出了“文化立校、民主治校、特色兴校、科技强校”的办学宗旨。
二、提高办学水平，打造校园文化，着力提升办学品质。
1.加强环境文化建设。
校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。
苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。校训、校风；班训、班风；宣传栏、黑板报；文化墙、影壁等，构成校园合理的布局，使环境宁静优美，给人赏心悦目之感。
使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。为此，本学期我们将进一步从花草树木的选择及栽培，花坛的更新，宣传栏、黑板报的设置，班级文化的建设上重新做起。
2．有效配置并整合教育资源。
抓住享受国家西部地区政策和毕节试验区发展的美好机遇，努力争取更多的资金支持，盘存现有教育资源，为进一步缩小校际差距，我们将从不断提高教育教学的现代化水平着手，努力争取资金，对校舍以及图书仪器进行更换和补充，力争彻底消除安全隐患。
3.进一步改善教学条件。
继续搞好常规实验仪器配备，努力提高实验装备水平和学校图书、体育器材装备质量。加强专用教室、后勤基础设施的建设和管理，进一步提高现代教育设施的利用率。认真贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，加强实验室建设，开展好实验教学。
加快推进数字化校园建设进度，完善学校远教室配备，并争取完成 “班班通”建设任务。
4.加强制度文化建设。
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，都来自于科学的校本管理文化。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有独特有文化色彩的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，以形成学校特色制度文化。
为使岗位责任制、目标管理制、校务公开制等各项制度进一步深化，形成良性的运作程序，本学期，我们将进一步对学校各项管理制度进行民主评议，集体修改，然后汇编成册。从而达到理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。对《教师考核细则》、《班级管理量化细则》、《待优生转化》等条例、意见等，将经过学校全体员工的反复讨论一致认同后，付诸实施，以体现民主管理，达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
5．扎实推进评价制度改革。
本学期，我校将进一步改革教育教学质量评估办法，完善过程性评价与终结性评价相结合的评价机制，建立科学的评价标准和细则，推进教育质量管理实现精细化、科学化、规范化。变单一的评价为多元的评价，鼓励学校全方位发展，培育办学特色、打造品牌学校，力争让每一教师都找到令自己卓越的领域，从而成为促进师生成长的良好的、具有个性特征的生态文化环境。
6．切实维护学校安全稳定。
牢固树立“安全第一”意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任事故发生。组织校园消防安全疏散演练，开展安全文明教育、毒品预防教育、消防安全教育、法制教育活动。
采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每季度前两个月的上旬进行食品和学校周边治安常态管理等专项检查，每季度后一个月的下旬进行一次安全综合大检查。高度重视涉教及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重矛盾化解，以确保正常的教育教学秩序。
7．积极开展法制宣传进校园活动。
从本学期起，我校必须认真、广泛开展多种形式的法制宣传教育活动和教育法律法规的学习活动，通过专家讲座、走访座谈、考试考核等多种途径，深入推进依法治教、依法治校，努力形成“学校依法办学、教师依法执教、学生依法受教、社会依法参与”的良好局面。
8．认真做好减负工作。
严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。继续落实教师备课先备作业、教师人手一本家庭作业设置本的要求。全面推行精细化管理，完善学校科学规范的制度体系，不断推进管理体制改革，引领实现内涵发展，力争办学整体水平实现新的提升。
9．进一步深化基础教育课程改革。
为加快国家、地方和学校**课程体系建设，从本学期起，我校将从开齐开足各类课程，进一步加强常识学科的师资配备，加强科学实验课的管理入手，认真组织精干力量进行校本课程的开发，以“地方文化”为核心，不断开发以传统经典诵读为主要内容的“民族文化”、并以《论语》、《三字经》以及《孙子兵法》为校本教材的学生读物，并认真落实课程实施水平评估方案，强化研究性学习、综合实践活动和各种文体活动的开展，加强学生综合实践技能的训练。
三、积极创先争优，打造团队文化，着力提升管理水平。
1、创建学习型团队文化。
一个学校的发展，凭借的就是团队的力量。没有完美的个人，只有完美的团队。团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即“和而不同”的价值目标体系。
其中团队精神是核心文化。团队成员之间形成“换位思考、共同承担、相互尊重、开放合作、真诚关怀”的团队精神和行为方式。团队文化的形成**于读书学习，博学、善学、乐学是每个成员的座右铭。
团队成员应大兴学习之风，建立学习的长效管理机制。为此。从本学期起，我们将逐步实现一下几个定点：
即定时间、定内容、定考核、定点评价，以议带讲，以讲带读，有效增强成员自觉学习的意识，切实提升团队的整体素质。
2、营造民主和谐，奋发有为的教干团队。
从本学期起，学校班子成员要在决策中讲民主， 共处中讲和谐，分工又互助，竞争又合作。在团队中要确立1234的工作模式：即一种意识指服务意识；两种精神指实干精神和团队精神；三种能力指指导能力、科研能力和创新能力；四种习惯指巡视反馈习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯和搜集积累习惯。
只有团队意识进一步增强了，才能用永不言败的精神带领广大教师去争创一流业绩。同时学校必须大力弘扬“以教育家精神办学”的思想，以提高全体干部的领导力和执行力为目的，围绕“如何做一名好管理者、如何办一所好学校”的主题，着力建设一支善于管理、精通业务、敢于创新的管理队伍。
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