一、 简单问题1
一、综合讲解：
例1 ]小林有10元钱，买文具用去了4元，小林现在还剩下多少元钱？
讲解：从总钱数中减去买文具用去的钱数，就是现在小林还剩下的钱数。因此，小林还剩下的钱数为：
10－4＝6（元）
答：小林现在还剩下6元钱。
例2 ]王阿姨给5个小朋友分苹果吃，每人1个，还剩下2个，王阿姨一共有多少个苹果？
讲解：每人1个苹果，5个小朋友就分去了5个苹果，还剩下2个，分去的苹果数加上剩下的苹果数，就是王阿姨一共有的苹果数。
5＋2＝7（个）
答：王阿姨一共有7个苹果。
例3 ]小林有10个弹子，小军有6个弹子，小林比小军多几个弹子？
讲解：小林的弹子数减去小军的弹子数，就是小林比小军多的弹子数。
小林的弹子。
小军的弹子。
10－6＝4（个）
答：小林比小军多4个弹子。
二、运用提高：
1、小刚有12元钱，买故事书用去了8元，还剩下多少元钱？
2、小刚买故事书用去了8元钱，还剩下4元钱。小刚原来有多少元钱？
3、王阿姨给13个小朋友分苹果吃，每人1个，还剩下2个，王阿姨一共有多少个苹果？
三、深化拓展：
1、王阿姨有13个苹果，每个小朋友分1个苹果，还剩下2个苹果。一共有多少个小朋友？
2、红红比强强多3张画片，红红送给强强3张画片后，强强比红红多几张？
3、红红比强强多3张画片，红红送给强强1张画片后，现在谁的画片多，多几张？
二、简单问题2
一、 综合讲解：
例1 ]树上有16只小鸟，第一次飞走6只，第二次飞走8只，两次一共飞走多少只小鸟？
讲解：要求两次一共飞走多少只小鸟，就要把第一次飞走的6只和第二次飞走8只合起来，用加法计算。“树上有16只小鸟”是多余条件。
6＋8＝14（只）
答：两次一共飞走14只小鸟。
例2 ]小林比小军多4个弹子，小林给小军几个，两人的弹子就一样多？
小林的弹子 ：一样多的
小军的弹子： 一样多的。
讲解：小林比小军多4个弹子，把多的4个弹子分成一样多的两部分，每部分是2个弹子，小林自己留2个，给小军2个，这样，两人的弹子数就一样多。
4－2＝2（个）
答：小林给小军2个，两人的弹子就一样多。
例3 ]小林和小华都有12张画片，小林送给小华2张后，小华比小林多几张？
讲解：小林和小华都有12张画片，小林送给小华2张后，小林剩下：
12－2＝10（张）
小华得到两张后，小华现在有：12＋2＝14（张）
因此，小华比小林多：14－10＝4（张）
答：小林送给小华2张后，小华比小林多4张。
二、运用提高：
1、李奶奶家养了12只鸭子，15只母鸡和10只公鸡。李奶奶家一共养了几只鸡？
2、盘子里有18个鸭梨，小月第一个星期吃了6个，第二个星期吃了8个。小月两个星期共吃了鸭梨？
三、深化拓展：
1、小军有8个弹子，小林有12个弹子，小林给小军几个弹子，两人的弹子数就一样多？
2、王华和李强买了同样多瓶汽水，王华比李强多喝了3瓶，剩下的李强比王华多几瓶？
速算与巧算。
一、 综合讲解：
例1 ]计算：（1）15 –7 - 3 （2）14 – 5 - 5
讲解：计算连减的算式时，如果按从左往右的顺序进行计算，第一步就是退位减法，容易出错。如果认真分析算式就会发现，两次要减去的数合起来正好是整十数，这样我们就可以把要减去的两个数先合起来，然后一次减，这样做起来，又对又快。
例2]计算：（1）16–7 - 62）18– 9– 8
讲解：仔细观察这些算式，发现要减去两个数中的一个数与被减数个位上的数相同，这时，可以把这两个数先减去，使得数为10，然后再减去另一个数，使计算简便 。
二、 运用提高：
1、请你接着算。
2、 看谁算得又对又快。
第四讲合理分组。
一、综合讲解：
例1 ] 把这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
讲解： 把所给的四个数分成两组，使分得的两组数中的两数之和相等，从而组成等式。把这四个数分成两组，即； 可以这样填：
1＋4=2＋3，也可以这样填：3＋2=4＋1，还有其它填法，请你试一试。
例2 ] 把这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
讲解： 把所给的四个数分成两组，使分得的两组数中的两数之差相等，从而组成等式。（1）把这四个数分成这样两组，即4和3； 6和5；每组数中两数之差为1，可以组成这样的等式：
4－3=6－5
2）还可把这四个数分成这样两组，即5和3； 6和4；每组数中两数之差为2，可以组成这样的等式：5－3=6－4
例3 ] 把、这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
讲解： 根据2＋5=3＋4，可以得到8种填法。
二、运用提高
1、把这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
2、 把这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
3、把这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
4、把这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
5、 把这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
6、把这四个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
7、 把这八个数分别填入□（每个数只能用一次），使等式成立。
第五讲移多补少。
一、综合讲解。
例1 ]要使两行的花同样多，应从第一行拿几朵花到第2行？
讲解：第一行有7朵花，第二行有5朵花，第一行比第二行多2朵。所以，从第一行拿1朵放到第二行，两行的花就同样多。
例2 ] 第一行摆：
第二行摆：使得从第一行拿1个放到第二行，两行的的个数就同样多。请你摆一摆，第二行应摆几个？
讲解：从第一行拿1个放到第二行，两行的的个数就同样多，可知：第一行比第二行多2个，第一行有5个，所以，第二行应摆：5-2=3（个）。
二、运用提高：
1、比一比，哪行的多？怎样移，两行的的颗数同样多？
2、第一行摆：
第二行摆 ：
使得从第一行拿2个放到第二行，两行的一样多。
请你摆一摆，第二行摆几个 ？
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