六年级数学

六年级数学《负数》导学案（一

执笔人：李家营中学钟继民审核人：颜丙全。

学校： 姓名： 班级：

课前预习学案】

预习目标。1、 实际生活中相反意义的量。

2、 负数的概念及意义。

课中实施学案】

一、 学习目标（认准目标，耐住性子，一步一步往前走，加油！）1、 正负数的概念。

2、 用正负数表示日常生活中相反意义的量。

二、 自主学习（相信自己，一定能行）

正负数的概念。

为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数。

16，-500，……像（-16），（500）这样的数叫做（ ）而以前学过的16，500，……这样的数叫做（ ）

2、-500读作读作（ ）

+6.3读作2000读作（ ）

9.7读作806读作（ ）

3、（ 既不是正数，也不是负数

4、自学课本第2页，第3页例1、例2，用正负数表示以下量。

零上37零下11

存入6000元支取1500元（ ）

5、小组分别交流，怎样用正负数表示相反意义的量。

三、归纳提升。

一）精讲点拨。

用正负数表示相反意义的量。

1、 零上温度与零下温度。

2、 存入的钱数与支出的钱数。

3、 上车人数与下车人数。

4、 上升的水位与下降的水位。

5、 向东行驶与向西行驶。

二）有效训练（小试牛刀）

课本第4页“做一做”

四、课堂小结（会思考，会总结，才会有收获哦！）通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？

五、当堂检测。

用正负数表示下列量。

零上11零下14

存入1000元支取500元（ ）

上车80人下车60人。

上升水位40cm下降水位20cm

课后拓展学案】

正负数不能凭正、负号进行区分。

（-3）是一个（ ）数。

（-3）是一个（ ）数。

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