六年级暑假英语作业3
day three
)1. he can play __piano very well. he is __intelligent boy.
a. the; ab. the; anc. /thed. /a
)2. we shouldn’t wash our dishes __a running tap.
a. inb. onc. underd. for
)3. people can live __about three to seven days without water.
a. onb. inc. ford. at
)4. my uncle should stop __he has a bad cough.
a. smoke b. smokes c. smoking d. to smoke
)5. tourists can enjoy __seafood on hainan island.
a. manyb. muchc. a few d. a little
)6. mr lin is ill. so mrs wang will teach us chinese __him.
a. instead b. besidesc. instead of d. but
)7. if danny __too much pizza every day, he __fatter and fatter.
a. eat, will be b. eats, will be c. will eat, is d. will eat, will be
)8. we can s**e electricity by __the lights when there is no one in the room.
a. turn offb. turning off c. turn ond. turning on
)9. disney world in florida is one of __in the world.
a. interesting placeb. the interesting place
c. the most interesting place d. the most interesting places
)10. there __a tennis match on tv tomorrow afternoon.
a. will be b. is going to h**e c. was d. will h**e
1. whales are one of the __large) animals in the world.
2. mr smith has a big farm. he is a __farm).
3. students are ****** their posters __careful) in the classroom.
4. it’s __danger) to go swimming when you are hungry or too full.
5. let’s h**e a class __compete) about the oceans.
6. do you think dolphins are one of theintelligence) animals?
7. air is __importance) to all the animals and plants on the earth.
1. rose already just washed the strawberries with drinking water.（改为否定句）
rose __washed the strawberries with drinking water __
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
2. people can keep the air clean by stopping burning the rubbish.（就画线部分提问）
people keep the air clean?
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。3.
don’t play water games. we can s**e water. (合并为一句)
we can s**e water bywater games.
4. i went over my lessons yesterday. i didn’t go to the cinema.（保持原句意思不变）
i went over my lessons yesterdaygoing to the cinema.
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5.
sam is taller than any other boy in his class.（保持原句意思不变）
sam isboy in his class.
六年级下册英语试题暑假作业
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