—以《观潮》第二课时为例。
一、预习查一查。
预习时除了给课文标上序号、抄写生字词，还请学生自己阅读课后资料袋、自查资料寻找钱塘江潮水成因。
二、课前准备好。
预备铃响后，由课代表领背小古文，同时做好课前准备工作，将书本、笔记本、笔袋整齐摆放在桌面上。
三、回答问题要完整。
上课请学生回答时，学生需注意。
举手发言有规范，想要回答的同学将右手手肘靠在左手手掌上，胳膊呈现90度举手示意老师。
回答问题必须完整：“我查找资料后得知，钱塘江大潮的成因与……有关”,“通过查阅资料，我还知道……”
同学举手发言时，其他同学安静倾听思考，不插嘴不提示。
整合信息要高效，在听取完同学回答后，所有学生共同归纳出钱塘江大潮与地势、风向和引力有密切关联。
四、朗读过程要高效。
分析钱塘江大潮的成因后，我们进入自由读课文为接下去的学习做准备阶段。在自由读课文时，有以下要求：
坐姿标准，双手放置在桌面上，左右手各拿书本一端。
朗读时保持专注，不漏读、跳读。
带着老师提出的要求读课文：用横线画出写潮来时江面景象的句子，用波浪线画出写观潮时人们心情的句子。
五、评价同学要友好。
在同学回答问题时，常会出现意见有分歧的时候，但在质疑同学时应采用以下开头：“我认为xx同学的回答很精彩，但我有一个小疑惑……”xx同学的回答很棒，但我还有一点想要补充……”先肯定、表扬对方，而不是粗暴提出自己的相反观点。
六、小组合作要有序。
本课有一个四人小组合作环节，要求学生找出潮来时潮水的不同变化并按照顺序排列起来。小组合作要求如下：
四人小组合作时，所有组员都应该参与其中，独立思考，相互交流。
组内成员交流时，一位同学说的时候，其余三位同学不能随意插话，应安静听完后再发表自己意见。
每组要有一位记录员，将讨论出的结果记录下来，防止遗忘。
小组汇报时，应以“经过我组成员共同讨论后，我们认为……”开头，肯定小组合作的价值。
七、及时回顾。
回顾课堂内容，是否还存在不清楚的地方，如果有，及时向老师提问。
及时完成课后作业，做到查漏补缺。
小学四年级语文课堂学习要求
四年级语文课堂学习要求和常规。以 观潮 第二课时为例。一 预习查一查。预习时除了给课文标上序号 抄写生字词，还请学生自己阅读课后资料袋 自查资料寻找钱塘江潮水成因。2 课前准备好。预备铃响后，由课代表领背小古文，同时做好课前准备工作，将书本 笔记本 笔袋整齐摆放在桌面上。三 回答问题要完整。上课请学...
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以 观潮 第二课时为例。一 预习查一查。预习时除了给课文标上序号 抄写生字词，还请学生自己阅读课后资料袋 自查资料寻找钱塘江潮水成因。二 课前准备好。预备铃响后，由课代表领背小古文，同时做好课前准备工作，将书本 笔记本 笔袋整齐摆放在桌面上。三 回答问题要完整。上课请学生回答时，学生需注意。举手发言...
小学四年级语文课堂过关训练 7
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