四年级《品德与社会》教学计划。
一、 品德与社会课程的实施的目的。
1)全面准确把握课程目标。在教学实践中教师要全面准确地把握品德与社会课程的课程目标。必须认识到，总目标与三个分目标之间是一个有机的整体，总目标的实现有赖于情感态度价值观、能力、三个分目标的统一整合。
2)从学生已有的生活经验出发，培养学生发现生活、感受生活的意识。教师的教学不要把教学内容当做学生完全不懂的东西来加以讲解，加以灌输。而应该从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验。
使之与课程具体的内容之间建立起联系，使得学生面对学习的主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题。他们才会对学习内容产生浓厚的兴趣，才能生成进一步去发现**生活的热情和愿望，发现生活、感受生活的意识才能树立起来。
3)转变学习方式，引导学生自主学习。学生必须成为教学活动的主体，学生的主体地位越是得到落实，得到保证，他们的品德与社会性发展就越是理想。“为了每一位学生的发展”是新课程所倡导的核心理念。
学生是具有旺盛的生命力、具有多方面发展需要和发展可能的人，实验教科书为他们积极主动地学习提供了更大的空间。学生正逐渐由被动的接受者转变为主动的参与者，成为学习活动的主人。
4)不断充实教学内容。社会是不断发展变化的，与之相适应的道德标准、价值观念也在不断发生着变化。品德与社会课的教学内容注重与学生生活的联系，同时也注重与社会发展变化的联系。
教师的教学内容也应该具有较强的时代感，应该关注社会的发展和变化，要重视教学与本地区的实际相结合。
5)不断拓展教学空间。课标要求教师应“注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中**，在**中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点和结论。”为此，教师要转变不相适宜的教科书观、教学观、学生观，注意拓展教学空间，积极开发和利用地方和所在学校的各种课程资源，满足学生不同学习方式的需要。
二、教材分析：
1．真实反映社会，注重德育教育的实效性。
2．遵循综合构建原则，提升儿童适应社会的能力。
3．引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
三、课时安排：
三角城小学四年级品德课时计划。
2012——2013学年度第二学期）
四年级品德下
四年级品德期末试卷。一 填空题 每空1分，共16分 1.我国是一个由 民族组成的大家庭，我属于 族。2.我国陆地面积约 万平方千米，位居世界 3.是做人处世的根本，也是一个社会，一个企业赖以生存的 4.农业不仅是人们的 而且还为工业生产提供了大量的 5.我们的母亲河和 6.目前，中国有 个省级行政区...
四年级品德下
四年级品德与社会上册期末考试试卷。姓名 班级 分数 一 判断题。对的打 错的打 每题2分，共30分 1.看地图时，我们只看地图上的方向就可以了。2.家乡的美好是那些名人的事，与我们这些平凡的人无关。3.社会的进步已使家乡发生了很大的变化，过去的老街和老屋，我们应该把它们毁掉，以免影响市容。4.人们从...
四年级品德下教案
第四单元土地养育着我们。单元目标 态度 形成热爱和珍惜土地的情感，崇尚劳动，感激 尊重农业和农业劳动者的态度。能力 能够对简单的农业知识进行 通过体验，形成简单的劳动能力。知识 了解农业与社会生活密切了联系 农业文明的发展历程，知道科学技术改变着农业以及现代农业的发展。课时 9课时。主题一 人们在土...