一、看拼音，写词语。
tǒnɡ yī zūn zhònɡ fēn xī fēn fu jīnɡ xǐnɡ
tǎo lùn máo sè dùn kāinɡ ɡnɡ jìnɡ jìnɡ
二、比一比，再组词。
矛（ ）尊（ ）塞（ ）析（ ）辅（ ）拨（ ）
茅（ ）遵（ ）赛（ ）折（ ）铺（ ）拔（ ）
三、写出下列词语的近义词。
吩咐（ ）讨论辅助（ ）
尊重（ ）茅塞顿开。
四、根据意思写词语。
喻真心真意地邀请人家尊长或宾客严肃有礼貌。
容湖水十分的清而透明鱼儿得到水一样。
五、把句子写具体、写生动。
1 妈地说：“为什么这么简单的题还错？”
2 这不是我的错！”我地说。
3 我真高兴。”刘备地说，“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
六、根据课文内容填空。
1. 《三顾茅庐》选自作者名号朝代）**家。课文是讲三次前往隆中拜访的故事。
2.“三顾茅庐”中“顾”在字典中有以下解释：
3．《三顾茅庐》中诸葛亮分析了当时的形势，提出了的策略。刘备听了。
七、阅读短文，完成练习。
一）诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1.“茅塞顿开”是什么意思？在文中指的是什么？
2.“三分天下”是什么意思？
3.用“ ”画出短文中的两处比喻句，并说说这些比喻句让你明白了什么？
二）诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。
蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：
“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。
”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重用，蜀国的局势很快稳定了下来。
对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。
诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕。缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人民，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术。
故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。
1.据意思在文中找出相应的词语写下来。
1）胡作非为，专断强横。
2）赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。
3）.视而且恭敬地对待。
⒉仿照例句，用“只有……才能……”造一个句子。
例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。
⒊诸葛亮的治理才能具体体现在**？
八、 开心果。
把带“三”字的成语补充完整：
三顾三头三分三思（ ）
三心三粗三言三三。
）三竿三生三年三刀。
三十六计三人同行。
九、作文。题目：我发现了的秘密。
提示：先把题目补充完成，再把自己的亲身经历或某个**发现有条理的叙述出来。
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