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5.1.1腔肠动物和扁形动物
p3想一想议一议当海葵的触手碰到猎物时，触手上的刺细胞释放出刺死和毒液，将猎物麻醉和杀死，然后通过触手将猎物移入口中。
p4观察与思考1.水螅身体不能分出背面和腹面，也不能分出左侧和右侧，只能分出有口的一面与口相对的一面。这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
2.水螅靠触手捕食，并送入口中。食物进入消化腔后，内胚层的细胞能分泌消化液，在消化腔内由内胚层细胞把食物消化成微粒。消化后的食物残渣从口排出。
p7练习1把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。腔肠动物（ abe）扁形动物(acd)
a.没有**； b.有刺细胞； c.大多数种类身体扁平；
d.部分种类没有专门的消化器官； e. 身体辐射对称。
2.水螅通常生活在清洁淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到。
3.不安全。因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华支睾吸虫病。
5.1.2线形动物和环节动物。
p8想一想议一议 1.蛔虫寄生于人体引起的疾病叫蛔虫病
2.蛔虫寄生在人体的小肠器官内？
3.儿童卫生习惯差。所以容易得蛔虫病？
p10实验 1.是 2.可以使运动更加灵活，自如。 一部分体节的刚毛固定在糙纸上，在体的壁肌肉作用下将其他体节拉过来，完成运动
3蚯蚓没有肺等专门的呼吸器官，环境中的氧气需要先溶于体表的黏液中，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。
p11练习 1.× acd
3.根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来做判断。
4.下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。
会。蚯蚓可以松土，改善土壤成分和结构，增加土壤肥力。
5.1.3软体动物和节肢动物。
p12想一想议一议螺类背着贝壳缓慢爬行运动。
p12观察与思考 1.起保护作用 2.足：运动鳃：呼吸 3.入水管在吸水的过程中获取食物，出水管排水过程中排出食物残渣。
p15观察与思考。
2.七星瓢虫和蝗虫。体表较硬，身体分节，不同体节有差异；有翅，有3对足，足分节。
3.体表较硬，身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。
p16 ？附肢分节，出现了关节，使昆虫的运动更加灵活。
p11练习 1.× 3.腔肠动物——身体表面有刺细胞扁形动物——身体扁平，有口无**线形动物——身体不分节，体表有角质层环节动物——身体分节，运动器官为刚毛或疣足软体动物——身体表面有外套膜节肢动物——身体和附肢都分节，有外骨骼。
4.相同点：均能保护动物内部柔软的器官。
不同点：软体动物的贝壳在保护动物同时，也限制了动物运动能力；
昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物运动更灵活，外骨骼还可以减少体内水分的丧失。
5.繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分支运动更加灵活；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物需求较小；利于在有限的空间容纳更多个体。
5.1.4鱼。
p19想一想议一议有脊柱：鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳动物无脊柱：腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物
脊柱对鱼的身体具有支撑作用，脊柱两侧附着有发达的肌肉，使鱼可以在水中游泳。
p22观察与思考 1.外形呈流线型，鱼体表面有粘液，可以减少运动阻力。
2.不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。
3.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
4.鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。
当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与水接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从水中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。
p23——？有些是用鳃呼吸——如：河蚌、虾，有些是用肺呼吸——如：海豚、鲸，有些没有专门的呼吸器官——如：水螅。
p24练习1.完成下面的**：鱼的体形：（流线型）；鱼的体表特征（常有鳞片覆盖）；鱼的呼吸器官（鳃）； 鱼的运动方式（通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 ）。
2.只有带鱼是鱼，其余都是软体动物，虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
3.在缺少太阳光的夜晚，池塘的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最少。
这时，鱼会跳出水面，试图从空气中吸收氧气。天亮后，藻类又可进行光合作用，使得水中的含氧量大增，鱼便停止了浮头。
4.当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流入鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。
5. 实验设计方案：将鱼放在btb溶液中，btb溶液遇二氧化碳后，颜色会由蓝色变成黄色，所以注意观察btb溶液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。
5.1.5两栖动物和爬行动物。
p25想一想议一议- 两栖动物的主要特征：青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，**可以辅助呼吸。爬行动物的主要特征：
龟用肺呼吸，体表覆盖角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。摆脱了对水的依赖。
p25观察与思考 1.绿色（保护色）。 在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境，青蛙不易被天敌发现，又利于捕食，便于它生存。
2.湿滑-辅助呼吸（因为**裸露，可以分泌粘液）
3.前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
p29练习 12.青蛙——**湿润，可辅助呼吸幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上蜥蜴——体表覆盖鳞片产的卵具有坚韧的卵壳终生生活在陆地上。
3.与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。
4.蛇的体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，陆地上产卵。
5. 农药化肥导致水域污染， 滥捕乱杀水域面积缩减。
5.1.6鸟。
p30想一想议一议鸟具有飞行能力，不仅因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行相适应。如鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗等等。
p30观察与思考1.
2.鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
3.体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
p34练习 1.× 3.不会。
鸟类飞行需要大量的能量，需要吃进大量的食物才能保证能量**。鸟的食量虽大，但是鸟的消化能力强，代谢快，大量食物很快消化吸收，残渣形成的粪便通过很短的直肠迅速排出，所以不会因取食增加体重而影响飞行。
4.这句话形象描述了鸟适于飞行的优势。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗，等等。
5.1.7 哺乳动物。
p36想一想议一议 1乳汁中含有丰富的营养物质，还有一些抵御疾病的特殊抗体，使得哺乳动物的后代在优越的营养条件下迅速地生长发育，同时哺乳动物的2雌兽能较好地保护幼仔，因而哺乳相对于其他抚育后代的方式来说，具有较高的优越性。
p36 ？胎生方式的意义：为发育的胚胎提供了：
1.保护；2.充足的营养；3.
稳定的发育条件；使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度哺乳的意义：哺乳动物的雌性用自己的乳汁哺育后代，这种抚育后代的方式更具优势，使后代在优越的营养条件下迅速地发育成长。同时哺乳动物的雌兽能较好地保护幼仔
p38观察与思考 1.都有门齿和臼齿。
2.兔的牙齿分为门齿、臼齿；狼的牙齿分为门齿、犬齿、臼齿。牙齿的不同表明两种动物食性的不同。
犬齿尖锐锋利，可用于攻击、捕食、撕裂食物，适于捕食动物。没有犬齿的兔属植食性。门齿形状似凿，适于切断食物；臼齿咀嚼面宽阔，适于磨碎食物。
3.门齿适于切断食物臼齿适于咀嚼食物犬齿适于撕咬食物 ，牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
p39？“毒鼠强”对环境污染严重，且二次中毒！ 影响生态系统的稳定。
p39技能训练：从微观层面来说，动物细胞没有细胞壁，没有叶绿体等细胞器，这是动物不能像只为那样自己制造有机物，而必须靠吃现成的有机物生活的主要原因；动物体内的器官可以组合在一起形成系统，共同完成一种或几种生理功能。
p39练习 3. 虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸通过胎生、哺乳的方式抚育后代，因此属于哺乳动物。
八年级上册生物答案
2019 2020学年第一学期期末调研考试。八年级生物参 注 阅卷前，各协作区老师请务必统一评分标准，核对答案，再评卷！此答案仅供参考！1 选项题 本部分包括1 30小题，每小题2分，共60分。二 情景综合题 本大题包括31 35小题，共40分 31 本题共10分，每空1分 1 b水螅 2 身体呈两...
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八年级生物上册课后答案
5.1.1腔肠动物和扁形动物 p3想一想议一议当海葵的触手碰到猎物时，触手上的刺细胞释放出刺死和毒液，将猎物麻醉和杀死，然后通过触手将猎物移入口中。p4观察与思考1.水螅身体不能分出背面和腹面，也不能分出左侧和右侧，只能分出有口的一面与口相对的一面。这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各...