1、声音是多种多样的，声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这种声音称为乐音。乐音通常有_音调响度_、_音色___三个特性。
2、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越__短___音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越__紧___音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越__粗___音调越高。
3、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的__音调___不一样，是由声源的振动___平率__决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”指声音的___响度_不一样，是由声源的振动___幅度__决定的。
4、频率是用来描述物体__振动次数___的物理量，单位是__赫兹___符号是_hz___
5、人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是从__20000___hz到___20_hz。人们把__低于_20000___hz___的声音叫做超声波，把___高于20 hz___的声音叫做次声波。
6、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_音调___高，这是因为女同学说话时声带振动比较__多___的缘故。
7、男中音放声高歌，男中音小声伴唱，__男中音__的响度大，__男中音___的音调高。
8、钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的___音色___不同。
1、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ a ）
a、音调不同 b、响度不同 c、音色不同 d、它们都不同。
2、关于甲、乙、丙三个正在振动的物体，下列说法中正确的是（ c ）
甲：手臂以每秒2次上下挥动。
乙：蝙蝠的嘴发出频率为1×105hz的振动。
丙：被小锤敲击的频率为256hz的音叉。
a、甲、乙、丙都是声源，人耳能听到它们发出的声音。
b、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙都不是声源人耳听不到。
c、甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音。
d、甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音。
3、蝴蝶在空中飞行，翅膀不停地振动，人们也看到蝴蝶的翅膀振动幅度很大，却听不到翅膀发出的声音。下列说法中正确的是（ a ）
a、蝴蝶的翅膀振动的幅度再大一点人就能听到。
b、人们的听觉系统都出了故障。
c、蝴蝶的翅膀每秒钟振动的次数太少了。
d、以上说法都正确。
4、下面说法中错误的是（ c ）
a、发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大。
b、声源离人耳越近，振幅越大，响度越大。
c、音色与发声体的结构，材料有关。
d、用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大。
5、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即男同学的声音音调一般比女同学的低，其原因是（ b ）
a、男同学声带振动的频率比女同学的高b、男同学声带振动的频率比女同学的低。
c、男同学声带振动的振幅比女同学的大 d、男同学声带振动的振幅比女同学的小。
6、**前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（ c5 ）
a、狗能发出与**波频率相同的次声波。
b、人耳听不到**波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波。
c、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大。
d、**波人耳感觉不出，因为没有次声波产生
8、医生用听诊器诊病是因为（ c ）
a、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大。
b、听诊器能改变发声体的频率，是音调变高
c、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些。
d、听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些。
9、乐器主要可以分为（ ）
a、打击乐器 b、弹凑乐器 c、弦乐器 d、管乐器。
10、用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲，常能明显地区别出钢琴声与提琴声，这是因为钢琴与提琴的（ c ）
a、音调不同 b、响度不同 c、音色不同 d、音调、响度不同。
1、小丽在做“研究声音的特性”的实验时，有如下实验步骤：
把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm，拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
使钢尺一端伸出桌边15cm，拨动钢尺，保持与（1）中钢尺振动的幅度相同，听它振动时发出的声音。
使钢尺一端伸出桌边15cm，增加钢尺振动的幅度，听它振动时发出的声音。
请将实验有关现象及感受填入下表中：
钢尺伸出桌边长度。
振动幅度。振动频率。
响度。音调。
10cm15cm
15cm2、如图1-3所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。
⑴用嘴贴着管口吹气，则发出的声音有低到高的顺序是：
只填对应序号）
⑵用棒敲击试管，则发出的声音低到高的顺序是：
只填对应序号图1-3
3、小丽在**物体发声的响度时，用下面的做法都能使声音的响度增加，请你说出其中的原因：
⑴ 音叉插入空的共鸣箱上。
⑵ 说话时把双手做成喇叭状放在嘴边。
⑶ 手表放在耳朵旁，听到声音很弱，把手表放在一只大口瓷碗内，声音就清楚了。
4、小丽在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请你把下列现象与有关的知识用线连接起来。
音调响度音色超声波次声波。
振幅频率 15hz 50000hz 选瓷器。
有一个发声体，每分钟振动12000次。问：⑴ 发声体的振动频率是多少？⑵ 这种振动发出的声音人耳能否听到？
1、往保温瓶里灌开水的时候，如图1-4，注意听能听到“嗡嗡”的声音，2、为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听见讨厌的蚊子声？
3、为什么吹笛子时，用手指按住不同的笛孔，就能发出不同音调的声音？
1.声音的产生与传播。
09杭州）5.下列说法中正确的是。
a．只要物体振动，就一定能听到声音。
b．固体、液体、气体都能传播声音。
c．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈。
d．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些。
答案：b09济宁）4.为了**声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个**目的的是。
答案：b答案：d
09江苏）8．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来**。
a．声音能否在真空中传播 b．声音产生的原因
c．音调是否与频率有关 d．声音传播是否需要时间。
答案：b09山东平原县）如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在**声中翩翩起舞，这个现象说明。
答案：发声的物体在振动。
09福州市）15．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶。
面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过波传递到全国各地。
答案：振动空气电磁。
09烟台）．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是。
答案：．固体能够传播声音，且传音效果比空气好．(只说出固体能够传播声音也可)
09江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场**喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的。
答案：振动空气。
09四川自贡）.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土**就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。
对此，请你提出一个要研究的问题。
答案：声波在固体中传播的能量损失笔在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？
二，乐音的特性。
09烟台）1．**会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据。
a．音调 b．响度 c．音色 d．频率。
答案：c09成都）． 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的。
a．音调不同 b．响度不同 c．音色不同 d．声速不同。
答案：c09湖南娄底）．“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的。
a．振幅 b．音调 c．响度 d．音色
答案：d09河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的琴声是通过传播到我们耳中的。
答案：音调空气。
三，噪声的危害和控制。
09广州）3．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是。
a．关闭房间的门窗 b．会场内把手机调到无声状态。
c．高速公路旁的房屋装隔音窗 d．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩。
答案：b09山东潍坊）．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是。
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