人教版八年级（上）语文期末试卷分析。
2015——2016学年度上学期期末考试。
刘宗兰韩瑞华
一、试题特点。
本次考试试题内容详尽，选材科学，结构合理，难易适中，注意题型的多样性，力求对考生的素质进行全面评价。一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是努力引导教学进行文学鉴赏分析。试题分为三大板块：
第一部分是积累。内容涉及书写、拼音、字形、错别字、标点、诗文默写填空、名著知识、综合性学习等方面；第二部分是阅读理解。涉及古诗词赏析、文言文阅读、现代文阅读。
其中本次考试古诗词赏析、文言文阅读考查的都是课内学习的古诗、文言文。第三部分是写作，要求以“生活中的美丽”为题写一篇作文。突出对考生语言表达能力、叙事能力的考查，注重培养学生的具体、细致描写的能力。
本次试题依标靠本，接近考生的生活实际，让考生始终处于一种较为平和、熟悉的语言环境中，没有偏题怪题，这样有利于检测考生的语文素质。如积累中对字音、字词的考查等题型都是考生耳熟能详的，同时又加大了名著的考查力度，文言文阅读，重点考查了学生对课内文言文实词的积累与理解能力。而现代文阅读取材于课外篇目，对学生富有教育意义，生活气息比较浓厚。
写作在很大程度上能接近考生生活实际，考生会觉得真切、自然，有话可说，有事可写，有情可抒，有利于检测考生写作能力。
二、质量分析：
存在的问题：
1、学生基础知识掌握不牢，是导致有些题目失分的主要原因。
第一题选择题得分率不高，错误较多。第7小题古诗文填空不扎实。
古诗词赏析一题，大多数学生第10小题答得不好，11小题有很多学生回答不够全面。学生对古诗不理解是失分的关键。
2、文言文阅读答得很好。
3、现代文阅读20——22等几个小题得不够好，可能由于学生对这类题型比较生疏，我认为主要原因是平时训练得少了，学生找不到回答技巧。
5、作文存在问题。
1）本次作文，绝大多数学生有物可写，并且写起来也有序；好多学生学会了运用题记、加小标题、运用歌词开头结尾、首尾呼应等好多写作技巧。
2）个别学生写作时存在叙事泛泛而谈，不详细，不具体的问题；
3）个别学生语言不够形象、生动，很难说上文从字顺。
4）少部分学生书写很不规范、更谈不上认真了。
三、以后教学反思。
1、下大气力夯实、夯牢字词、古诗词背诵等基础知识。
2、凡是课本上推荐的名著必须变着花样让学生乐读、读透、读精。
3、运用课本上所精选课文这一优秀资源为例题，学会举一反三，学以致用。
4、教学生多阅读、多积累精词妙句、美文、写作技巧等知识。
5、注重学生书写、运用多种手段强化学生书写，力争培养学生写出一手规范钢笔字。
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