优秀的教师对学生怀有很高的期望，但对自己的期望更高。我差不多参加工作近十年，记忆了许许多多的成功与失败。面对着新时代的学生，对教师的要求会更高。
在平时我也拜读了不少教育教学书籍，书本上的理论知识和现实依然有很大的差距的。因为缺乏经验，别善于总结，在课堂教学及班主任工作中依然会或多或少浮现一些小差错，别能那么的得心应手。但怎么说我们还年轻，我们比较容易同意新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于**、能吃苦、有上进心。
在以后的时刻里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所进展。在本学期里我始终坚持着那个目标。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领略新课标精神，仔细反思自身教学实际，研究学生，探索教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极**焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启示思维，训练办法为主的自读课文阅读办法、以感知――探索――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探索――制造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动灵便的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力。
新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活学生好奇心，探索欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极**有利于激发兴趣、激活思维、激励**的课堂教学办法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体--感知――合作探索――反思质疑――拓展延伸的教学模式，依照别同内容精心设计咨询题，组织课堂教学。
如此教学，课堂上感觉到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲热朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也别是僵化呆板、默默无闻的榜样听众。他们的个性得到充分的展现与培养：
或质疑咨询难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时刻内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的日子进入课堂，学生在互动中求知，在活动中**，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、利用**资源，创设漂亮课堂。四、培养积极探索适应，进展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的日子记忆、知识积存、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开辟。教师应因势利导，让学生对咨询题充分考虑后，学生依照已有的经验，知识的积存等发表别同的见解，对有分歧的咨询题进行辩论。
经过辩论，让学生进一步认识了自然，知道得了知识无穷的，再博学的人也会有所别知，体味学习是无止境的道理。如此的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫别吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广大的舞台。
语文老师2023年个人专业发展总结
优秀的教师对学生怀有很高的期望，但对自己的期望更高。我已经参加工作近十年，经历了许许多多的成功与失败。面对着新时代的学生，对教师的要求会更高。在平时我也拜读了很多教育教学书籍，书本上的理论知识和现实还是有很大的差距的。因为缺乏经验，不善于总结，在课堂教学及班主任工作中还是会或多或少出现一些小差错，不...
语文老师2023年个人专业发展总结
编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 优秀的教师对学生怀有很高的期望，但对自己的期望更高。我已经参加工作近十年，经历了许许多多的成功与失败。面对着新时代的学生，对教师的要求会更高。在平时我也拜读了很多教育教学书籍，书本上的理论知识和现实还是有很大的差距的。因为缺乏经验，不善于总...
语文老师2023年个人专业发展总结
优秀的教师对学生怀有很高的期望，但对自己的期望更高。我已经参加工作近十年，经历了许许多多的成功与失败。面对着新时代的学生，对教师的要求会更高。在平时我也拜读了很多教育教学书籍，书本上的理论知识和现实还是有很大的差距的。因为缺乏经验，不善于总结，在课堂教学及班主任工作中还是会或多或少出现一些小差错，不...