2011万源校区技装处述职报告。
本学期技装处在各级领导的高度重视下，在全体老师的大力支持下，围绕校区办学理念，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆。大胆探索、勇于创新，以课堂模式改革为突破，营造良好的以信息技术为依托的教学教研平台，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，推进素质教育的全面实施。为了使此项工作得到进一步提高，现就本学期我校电教室工作总结如下：
1、本学期我校区以服务教学为目标，整合现有设备资源，在所有校区中率先达到为所有任课教师配备了计算机。并且与多家网络服务**商联系，根据校区实际情况通过比对，最终选择中国电信开设光纤专线，使学校每一台电脑都可以与互联网连通。为营造良好的教学教研氛围打下了坚实硬件基础。
2、在教室多**硬件建设方面，从最初的在12个班单一配置投影仪加音箱的模式，到上一学期在小学段与初中段各选一班配置投影加固定电脑进行电化教学实验，再到本学期通过考察全国教学仪器设备展后在8年级抽选一个班试点多**教学机，我们在努力摸索一套最符合实际的班级多**教学硬件模式。目前我校区配备已16套多**教学设备，占所有班级的80%。
3、有了前面提及的硬件基础，提高电教设备的使用率与使用效果，也是本学期技装工作的重点。从开学伊始我们就在着手建设学校内部网络平台。本着节约投入，打造实用功能为出发点，我们利用现有的一台服务器，搭建了教师交流论坛和ftp文件服务。
虽然功能还略显简单，但已经在月考统计、信息发布、计算机教程共享等方面开始发挥作用。同时还针对已安装多**教学设备的班级制定了多**使用登记制度，对及时反馈设备实用情况与故障责任认定起到了良好效果。自统计以来，本学期教师用多**上电教课351节，4、积极配合学校落实“普九”迎检各项工作以及区教育局灾后重建设备发放统计汇总工作，图书室、实验室、微机室三位管理员将图书、实验仪器设备、电教仪器设备，按照要求逐一进行了认真的清点，进行了归类、贴标签、分类摆放等一系列较为繁杂的工作，同时对各室所需的各种资料进行了系统的整理和查缺补漏，确保了此项工作的顺利进行，从而为迎验工作做好了充分的准备。
由于我校区建立不久，承担校区图书室、实验室、微机室三位管理员均为兼职。但三位老师客服困难，工作尽心尽责。管理员们根据自己平时工作心得撰写的相关管理方面的**，得到了上级部门领导的肯定。
5、对全校电教设备进行全面的检测和维护，将有问题的设备都进行维修，对感染病毒的电脑进行重装系统。设备基本做到了当天报修，第二天迅速解决，如校内不能维修就及时交由售后或专业维修公司修复。为老师和学生们使用电教设备进行教学与学习提供了方便。
6、承担学校歌咏比赛、运动会、等大型活动的摄影摄像工作。为学校宣传与教育工作提供真实素材。
7、组织教师撰写教育技术与实验管理相关**等，组织学生积极参与电教馆组织的各级各类评比活动，。
一学期来取得了一些成绩，但也存在很多问题和不足，需要改进。主要有以下几个方面：
1、教师培训的力度不够。需要更有力度地有计划、有目的的培训。我校区目前已经建成了比较完整的校园网和学校多**教学系统，这只是为学校的现代化教学打下了基础。
而教师现代教育理论水平和应用现代教育技术的能力是教育信息化的关键问题，能正确使用信息技术能对课堂教学起到事半功倍的效果，今后硬件建设的同时也应当重视做好教师的信息技术培训工作。网络与集中培训相结合。
2、信息技术应用空间有待进一步拓展。本学期自开展统计以来教师用多**上电教课351节。全校日常课程使用多**设备比率达到18%。
但通过具体比对，教师使用多**设备主要集中在了个别老师与个别课程之中。我们要在今后的工作中积极策划并组织教师以备课组为单位，利用多**资源或网络环境进行课改研究课的实践与研究，努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。不断提高课堂教学效益，提升教师的信息素养。
3、对教学资源的收集和整理重视程度不够，尚需积累，今后应建立学校资源库。通过自主开发、网上接收与**、校际交流、学校购置等途径，不断充实，存储科学、规范，以满足满足各个学科的教师教学的需要。
4、加强教室硬件设备以及教师用电脑的维护力度。本期技装处对学校设备的维修工作虽然大部分能及时修复，但仍对个别故障的处理暴露出周期过长等问题，例如所有电脑中只要有。
一、两台电脑中arp病毒，学校的网络基本要瘫痪，因此我们必须对中毒用户进行处理，对此给你们带来的不便请于理解。今后我们将继续加强业务学习，不断提高自身素质，建立健全报修系统为老师提供更好的服务。。
5、继续完善制定的配套计划、管理、教研、督查、考核等方案的落实力度，使教育装备工作有序的开展。
成绩属于过去，未来靠我们去创造。实践证明，未来的电化教学工作有待我们一道去开拓。我校区将进一步完善电化教育工作，进一步探索研究，为全体师生教学和学习提供最优越的环境。
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