趣味篇。一、趣味选择：1．d 2．c 3．d 4．a 5．b 6.
（b）7. （c）8. （a）9.
（d）10. （b）11. （b）12.
（a）13. （c）14. （b）15.
（b）16. （b）17. （a）18.
（b）19. （c）20。（a）
二、趣味填空 1、略2、略3、北京、西安、洛阳、南京、开封、杭州。4、岳阳楼（湖南岳阳）、黄鹤楼（湖北武汉）、滕王阁（江西南昌）。5、马克思。
6、爱因斯坦。7、政治语文数学历史地理。
三、趣味古诗补字：1．俱独 2．懒倚 3．蒌蒿豚 4．耘绩 5．敕穹 6．恃喑 7．鹭鳜 8．乾坤 9．萦纡 10．辕掣 11．籁磬 12．皋徙 13．秉穗敝 14．胜碧 15．蓑钓 16．濯打 17．迢递 18．嵯峨 19．躬薄 20．奢俭。
四、直接默写：1．斜晖脉脉水悠悠 2．平明送客楚山孤 3．黑云翻墨未遮山 4．水光潋滟晴方好 5．直把杭州作汴州 6．浪淘风簸自天涯 7．远芳侵古道 8．瀚海阑干百丈冰 9．对此可以酣高楼 10．芳草萋萋鹦鹉洲
五、1屈原 2杜甫 3李白 4辛弃疾 5李清照 6诸葛亮 7蒲松龄 8鲁迅 9欧阳修 10岳飞 11 韩信 12司马迁 13郑成功 14***。
六、甲——丁——乙——戊——丙——甲或者甲——丁——乙——丙——戊——甲。
七、蜜蜂——蜂蜜茶花——花茶人生——生人子弹——弹子文盲——盲文故事——事故情人——人情当家——家当名人——人名官宦——宦官面相——相面水井——井水气节——节气牛奶——奶牛画笔——笔画油菜——菜油故事——事故工人——人工女儿——儿女球门——门球炮火——火炮网球——球网国王——王国水流——流水。
八、鹿鸣犬吠虎啸狮吼鹤唳龙吟狼嗥鸦噪马嘶猿啼九、2济南 3海南 4、海口 5上海 6天津 7珠海 8长春 9河南 10 青海 11广东 12云南 13四川 14西安 15长沙 16贵阳十、1说话不明不白叫（不知所云） 2说话不负责任叫（信口开河） 3说话不合情理叫（无理取闹） 4说话理直气壮叫（直言不讳） 5说话连续不断叫（喋喋不休） 6说话毫无根据叫（捕风捉影） 7说话不切实际叫（不着边际） 8说话没有新意叫（陈词滥调） 9自我辩护的话叫（强词夺理） 10吹捧自己的话叫（自吹自擂） 11非议别人的话叫（造谣中伤） 12欺骗别人的话叫（自欺欺人） 十一、1敲击、2编织、3挖凿、4发射、5制作、6砍伐、撑、玩、购买、写、掀、破碎、通、捆扎。
十二、略 现代文阅读篇《沉重的漂流》答案1 (3分)落差巨大；水流湍急；浪大雾重(各1分)(本题考查的是对文章内容的理解。做这样的题目首先要明确题目要求，即：从第④段看；寻找长江漂流的“险恶”;用自己的语言概括。
然后重点研读第④段，寻找体现漂流“险恶”的词语，比如 “落差几十米的长江之水”、“挟”、“奔腾而来”、“威势”、“滚滚东去”、“激流飞溅”、“白浪滔天”、“雾满峡谷”，然后将凶险的**概括为4点：落差、水流、巨浪、大雾。用自己的语言整理一下即可。
)2. (2分)描绘清波荡舟图景的目的是反衬长江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。(本题考查的是散文的写作手法。
做这样的题目首先要研究并概括给定段落的意思，然后联系上下文来比较内容的异同，再根据内容的差异来分析其作用。像这种大段的图景描写，在散文中的作用不外乎：渲染环境、为下文作铺垫、衬托人物心情、反衬等。
意对即可)
3. (3分)长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显得沉重。(本题考查的是对文章情感的把握。
这个题目在整体感知的基础上，着重考查考生筛选捕捉信息的能力和把握情感态度的能力。因为它是和题目联系在一起的，所以必须从整体上细致地把握文章的感情，这就需要我们具体概括每一节的内容，细致地寻找体现情感的词语——逐个排查，看起来很笨，但很适用，且不易丢失内容。回到原文，我们不难发现，从第⑤节开始作者慢慢向我们展示了长江漂流沉重的面孔——生命的代价，沉重的话题，适当概括一下便是沉重的具体内涵了。
意对即可)
4.(3分)示例：我认为这是一种真正意义上的漂流，长江漂流的勇士们向世人证明了中国人并不缺乏征服大自然的勇气和力量，中国人完全具备为实现宏伟理想而勇于探索、勇于开拓、不怕艰难、不怕牺牲的勇气。
(看法1分；理由2分)(本题考查的是对文章内容的**与迁移。做这种题目不仅需要读透文章，还需要一定的知识积累与表达能力，是一种对阅读能力要求比较高的题目。答题前必须先读懂文章，概括出两种不同的观点，然后联系已有的知识储备，作出自己的判断，言之成理即可。
回答是非问题，观点必须正确；回答两可的问题，态度必须明确，作出判断后还要自圆其说。无论态度和观点如何，都必须做到语言表达顺畅。言之成理即可)、
铁骨铮铮闻一多》答案。
1.(3分)从闻一多的语言方面、行为方面以及对待言行的态度方面。
2.(2分)表现闻一多的言行给国民党当局带来的恐慌，也暗示出他们暗杀闻一多的原因。
3.(2分)如“正义是杀不完的，因为真理永远存在。”或者“我们每一个人都要像李先生一样，跨出了门，就不准备再跨回来。”
4.(2分)示例：文天祥、朱自清、刘胡兰等。
我和橘皮的往事》答案。
1．小学四年级的“我”为了给母亲治病，在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮，成了一个小偷，被大家孤立。在我倍感绝望之际，班主任老师帮我摆脱了困境，使我重拾信心，健康成长。
2．①师傅告诉我橘皮可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。②我的母亲每年被支气管炎所困扰。③家里穷，母亲舍不得花钱买药。
④有一麻袋又一麻袋的那么多的橘皮。3．①孩子尚小，拿了又不是什么贵重的东西，不能让这件事毁了他一生。②孩子拿橘皮是为了给母亲治病，孝心可嘉。
3．正因为没有偏爱，才更能体现出老师的伟大与无私，她的这种行为，完全是出于对学生的关心，真正地体现爱生如子的情感。
课内文言文阅读篇。
1、聊斋志异蒲松龄 2、（1）通“只” （2） 原来 （3） 突然
4） 像狗一样 3、b 4、（1）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来**敌方。
2）禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。
5、对待像狼一样的恶势力，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
6、（1）属于 （2）通“攀”，牵，引 （3）相当 （4） 承受 7、c
8、（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。
2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
9、（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者泯然众人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性）
10、（1）适逢、正赶上 （2）只 （3）跑 （4）说出。
11、(1)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。
2)即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。
13.第一个场面： 一家四口由睡而醒； 第二个场面：一家四口由醒而睡；
第三个场面：失火、救火。
14.首尾呼应，使文章结构更加完整。侧面描写突出**表演者技艺高超。
15．一张巧嘴乱真假。
16、（1）对---说 （2）谁 （3）到了---的时候 （4）于是，就。
17、翻译下列句子。
1）我难道想要你研究儒家经典当学官吗？
2）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
18、对话、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日。
刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 （意对即可）
课外文言文阅读篇。
1、魏收改武学文。
1.①等到②停，此指懈怠
2.①很能写文章；②想通过练习武艺求得功名；③经过好多年，板床因此磨损了很多；④凭文章华丽而著名。 3.①
2、申屠敦之鼎。
1.①平民②指代汉鼎③模仿④打地洞⑤大体相同⑥只是⑦哪个⑧依次⑨停⑩闭口
2.①那权贵把它当成珍宝，在招待宾客宴饮时欣赏它；②那开头极像这鼎；③我召集经历这事之后知道权势竟可以改变是非（颠倒是非）；④读书人评价文章也是这样。
3.抨击社会上有权势就可颠倒黑白的现象。
3、强弱之辩。
1.①句首发语词，无义②推崇③金属④极 2.难道说的只是胆小柔弱的人吗？ 3.强与弱是相对的。
4、诸葛亮传略。
1.①年轻时②超出③特殊的才能④交⑤已⑥任命 2.①当时人认为他与众不同；②人数少而且没一块地盘；③孙权早就敬佩刘备。 3.赤壁。
5、千轴不如一书1.①年轻时②共③选拔 2.只用袖子装了一篇文章献给主考官。 3. 质与量的问题。
七下暑假作业答案
第一章答案。1 c 点拨 中存在着感受触摸的触觉小体 反应冷热感的冷热敏小体和反应痛觉的神经末梢，所以 中存在着多种感觉的感受器，而感觉的形成需感受器接受刺激，并产生神经冲动，传递给大脑皮层产生感觉。所以痛觉的形成在大脑皮层。2 a 点拨在茂密的树林里，常常会看到透过树阴一束束光和地面上的圆形光斑，...
七下语文暑假作业
卷首语 亲爱的同学们，盼望已久的暑假已经到来。为了使你的假期生活更加充实，我们推荐大家完成这份精心设计的语文暑假作业。祝大家假期愉快！时间月日。一 诗文积累。盖西伯拘而演 周易 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐，乃赋 离骚 左丘失明，厥有 国语 孙子膑脚，兵法 修列 不韦迁蜀，世传 吕览 韩非囚秦，说难 ...
七下暑假作业
语文暑假分层级作业。1.必做 名著整理本上 名著整理 必读名著 骆驼祥子 契诃夫短篇 选 人民文学出版社 做至少4页摘评。要求 情节内容梳理 各人物形象摘评 阅读感受。2.必做 随笔本上 随笔创作 10页以上，手写版，不留空白 减半者 11班26人，12班21人。作文均分及以上者减一半量，完成5页即...