考点二：串、并联电路电压的规律。
一）**串联电路中电压的规律。
1)提出问题：(2)猜想假设：
3)设计实验：分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的ab两点、bc两点、ac两点，三次测量的电路图如下：
通过电压表测出电压值， 填入**。换上另外两个不同规格小灯泡，再次测量，重复上面的实验步骤。
4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：用公式表示为：u=u1+u2.
5)得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和．
u=u1＋u2（串压两个分）
注意事项：连接实物图时，一定要对照电路图，可以从电源的正极出发，依次经过开关、小灯泡，最后回到电源的负极，电压表要最后并联到所测电路的两端； 也可以从负极出发， 但也要按顺序连接。
连接实物过程中， 开关一定要处于断开状态。 每次连接完电路，一定要检查无误， 再闭合开关，
电压表要按规则连入电路和读数。
实验中， 每次读数后， 应及时断开开关。
如果电压表不够用， 也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压。
电路连接过程中，为何开关要断开？ （这样做的目的是为了保护电源和电路，防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害。 如果开关是断开的， 造成这种危害的可能性将大大减小。）
对于需要分析实验数据而得出结论的实验， 可以先将需要测量的物理量罗列出来， 然后设计一个**把实硷中测出的数据填入**， 并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系。
为了验证**结论的普遍性，可进行多次实验。 其目的是为了取多组数据，从而分析归纳，得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。
二）.**并联电路中电压的规律。
1)提出问题：
2)猜想假设：
3)设计实验：分别把电压表接在图中，三次测量的电路图如下：
更换小灯泡再进行两次实验，把实验数据填入**：
4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源的电压相等， 用代数式表示为u=u1=u2.
5)得出结论：并联电路各支路两端的电压都相等，且等于总电压（电源电压）。
三）**串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题：
1）接电路时，开关应断开。
2）电压表应并联在电路中。
3）连接电路时应按一定的顺序进行， 先串后并，即从电源正极（或负极）依电路图将元件逐个连接起来，最后将电压表并联在电路中，并使电流从电压表“+”接线柱流人，从“―”接线柱流出，
4）接通电路前必须选用电压表的大量程试触(手持开关，眼看电压表指针)。若发现指针反偏， 则应调换“+”接线柱； 若偏转角度过小， 则改用小量程；若指针超过最大量程， 则要换更大量程的电压表。
5）读数时要客观、精确、视线与刻度线垂直，读数完毕，应断开开关， 切断电源， 整理好仪器。
例题：1.（2017广州）关于图中各物理量的关系有以下的描述。
正确的是（ ）
a.（2）、（4） b.（1）、（2） c.（3）、（4） d.（1）、（3）
2．瑞瑞同学在参加物理实验考核时，对串联电路电压规律进行了**．
猜想与假设】：串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和．
设计与进行实验】：
1）按图1所示的电路图连接图2实物图；
2）闭合开关，用电压表测出l1两端的电压；
3）在测l2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上；
4）测出ac间的电压．
交流与评估】：（1）瑞瑞同学用上面的方法能否测出l2两端的电压？为什么。
2）方法改进后，所测出ab、bc、ac间的电压记录在下面**中．
分析与总结】：分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路中电源两端的电压各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）．
3）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是。
4）请对实验方案提出改进意见。
3.如右图所示电路，开关s闭合后，电压表v1的示数为3.8v，v2的示数为6v。则灯l1两端电压和电源电压分别是（ ）
a. 2.2v 6vb. 3.8v 6v
c. 2.2v 3.8vd. 6v 2.2v
4.图2中，l1和l2是两只完全相同的灯泡，开关s闭合后电压表v1的示数为4v，电压表v2和v3的示数应分别为（ ）
a. 4v、0v b. 4v、8v
c. 4v、4v d. 以上都不对。
练习：1.如图所示的电路图，开关s接到a时，电压表示数为9v，开关s接到b时，电压表示数为4v，下列说法不正确的是（ ）
a. 电源电压为9v c. 灯l2两端的电压为4vb. 灯l1两端的电压为4v d. 灯l1和灯l2的总电压为9v
2.在如图所示的电路中，闭合时，电压表的示数为，若断开时，电压表的示数为，则这时灯及两端的电压分别为（ ）
abcd.、
3.如图所示，若电源电压为110v，下列说法正确的是（ ）
a. 闭合开关s，若l1断路，则l2也不会亮
b. 闭合开关s，若l1更亮，则l1两端电压比l2大。
c. l1和l2两端电压始终相等d. 在开关闭合情况下，可直接更换l1的灯泡。
3. 在如图所示的电路中，当开关s闭合时，电压表的示数为3v,的示数为6v,则电源电压为( )
a. 3v b. 6v
c. 9v d. 12v
5.如图所示的电路中，电池组为三节新干电池串联而成，闭合开关后，灯l2两端的电压是3v，则电压表的示数（ ）
a. 6v b. 4.5v
c. 3v d. 1.5v
6.手电筒内两节新干电池串联的总电压是。
a. 1.5vb. 3vc. 4vd. 24v
7.如图所示，电源电压不变，当闭合开关s2 ， 断开开关s1时，电压表的示数为6v，当闭合开关s1 ， 断开开关s2时，电压表的示数为4.5v，则下列说法正确的是（ ）
a. l1两端的电压为1.5v b. l2两端的电压为4.5v
c. 电源电压为4.5vd. 电源电压为6v
二、填空题（共5题；共15分）
8.某新型手电筒由电池组、开关和三粒额定电压为2.5v的led灯珠连接而成。
为**灯珠的连接方式，小明从正在发光的手电筒中取下一粒灯珠，发现另外两粒灯珠都不亮，则该手电筒中的三粒灯珠是___联的。放回灯珠，若三粒led灯珠都能正常发光，则手电筒中电池组的电压为___v，通过每粒灯珠的电流___选填“相等”或“不相等”）
9.物理课上，小明**了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下**：
1）提出问题：并联电路中，各支路两端的电压有什么关系？
2）你的猜想是。
3）设计实验：图中为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡l1、l2以及电源两端的电压。所需的实验器材有。
4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据。
5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）
6）实验结论：两个灯泡l1、l2的电压和电源电压相等。
7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大。为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做。
10.一台小风扇工作时，要求电压为9v，若用干电池来供电，则需___节___联。
11.运用知识解决问题．
如图电路中，闭合开关s，两只电压表示数如图乙，则电源电压为___v，灯l1两端电压为___v，灯l2两端电压为___v．
12.如图电路中，当s1闭合、s2断开时，电压表的示数为2.5v；当s1断开、s2闭合时，电压表示数为6v，则灯l1两端电压为___v，灯l2两端的电压为___v，电源电压为___v．
三、实验**题（共1题；共6分。
13.“**串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．
1）为了使**得出的结论具有普遍意义，l1、l2应该选择___选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该。
3）测出l1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在b、c之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与a点相连的导线改接到c点即可．小聪的办法是否正确。
为什么。4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理理由是。
四、综合题（共1题；共10分）
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