五年级数学调研试卷。
时间：90分钟分值：100分
一、仔细思考，认真填写。 （每空1分，共24分）
1.如果+2千克表示增加2千克，那—3千克表示改编题）
2.果园里有桃树a棵，梨树的棵树是桃树的1.5倍，果园里有梨树（ ）棵，梨树比桃树多（ ）棵，桃树和梨树一共（ ）棵。（改编题）
3. 500.505是（ ）位小数，从左往右三个“5”分别在（ ）位、（ 位和（ ）位上，其中第二个“5”表示5个（ ）改编题）
4.3.50202 …是( )小数，用简便写法记作保留两位小数约是（ ）创新题）
5. 湖滨新区首届运动会中有100米、400米、1000米三项跑步比赛，五年级同学中有的参加中一项，也有的参加了其中两项，还有的三项都参加了。五年级同学中跑步比赛报名情况一共（ ）种。
（创新题）
6. 一个三角形花圃，底边是1.5米，高是6米，面积是（ ）平方米。（改编题）
7. 周长是26米的木条围成一个长方形苗圃，要想让苗圃面积最大，长是（ ）米，宽是（ ）米，面积是（ ）平方米。（创新题）
8. 一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是12.8平方米，那么三角形的面积是（ ）改编题）
9. 在○里填上“＞”或“=”改编题）
10.甲乙两数的和是16.5，甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，则甲数是（ ）乙数是（ ）创新题）
二、仔细分析，巧思妙断。（每题1分，共5分）
1. 2.3÷0.6的商是3，余数是5创新题）
2. 笔算小数加、减时，一定要把末位对齐改编题）
3.等底等高的三角形的面积是平行四边形面积的一半创新题）
4.复式统计表比复式统计图更直观地比较数量的多少创新题）
5.把一个长方形框架拉成一个平行四边形，周长和面积都没变创新题）
三、仔细斟酌，精挑细选。（每题1分，共5分）
1.下面各数末尾的“0”不能去掉的是（ ）改编题）
a．500b．0.560c．17.0
2.一个三角形的面积是6.3平方分米，高是0.7分米，它的底是（ ）分米。（改编题）
a．4.5 b．18 c．9
3. 0.32创新题）
a.0.6 b.0.9 c.0.09
4. 已知平行四边形一组相邻的边分别是8厘米和10厘米，其中一条边上的高是9厘米，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。（创新题）
a．80b. 72c. 90
5. ａ表示大于0的数，下面的算式中得数最大的是创新题）
a.ａ×0．01 b．ａ×99 c．ａ×1． 01
四、端正态度，认真计算。（4+12+18，共34分）
1.直接写得数。（每题0.5分，共4分）（改编题）
2.用竖式计算。（带☆要验算）（每题2分，共12分）（改编题）
3．能用简便方法计算的用简便方法计算。（每题3分，共18分）（改编题）
五、根据统计图完成下面各题。（6分）（改编题）
下面是某服装店2023年10—12月份童装和儿童玩具营业额的统计图，看图回答下列问题。
某服装店2023年10—12月份童装和儿童玩具营业额的统计图。
2023年12月。
童装儿童玩具。
6 单位：万元。
十月十一月十二月。
(1)这三个月儿童玩具营业额比童装营业额多多少万元？（3分）
(2)童装平均每月的销售多少万元？（3分）
六、走进生活，解决问题。 （26分）
1．乐乐带50元去商店，买一个文具盒用去12元，剩下的钱全部买笔记本。如果每本笔记本3.5元，最多能买多少本？（5分）（改编题）
2.有一张如下图的彩纸，小明想剪去一个最大的平行四边形送给同学，那这张彩纸剪去后剩下的面积是多少？ （5分） （创新题）
3.6 (单位：分米)
3. 一间教室，如果用边长0.3米的正方形方砖铺地，一共需要480块；如果改用边长是0.4米的方砖铺地，一共需要多少块？（5分）（改编题）
4. 0.75米长的铁条重0.5千克，4.5千克的铁条长多少米？（5分）（创新题）
一个正方形由4根小棒围城，两个正方形由7根小棒围城……15个正方形由（ ）根小棒围城，121根小棒能围成（ ）正方形。n个正方形需要（ ）根小棒。（6分） （创新题）
五年级数学调研试卷（答案及命题意图）
一、填空题。 （每空1分，共24分）
l. 减少3千克。
命题意图：考查学生对负数意义的基本应用。】
2. 1.5a 0.5a 2.5a
命题意图：考查学生结合用字母表示数的实际运用。】
3.三百十分千分十分之一。
命题意图：考查学生对小数意义的理解。】
4.循环 3.502(02上加点) 3.50
命题意图：考查学生对书上“你知道吗”循环小数的理解。】
命题意图：考查学生用列举法解决问题的能力。】
命题意图：结合小数乘法考查学生对三角形面积的基本应用。】
命题意图：考查学生用列举法解决实际问题。】
8. 6.4平方米。
命题意图：考查学生对等底等高的三角形与平行四边形面积的关系。】
命题意图：考查学生灵活应用小数乘、除法规律比较大小。】
命题意图：考查学生对小数点移动数字之间关系的理解能力。】
二、判断题。（每题1分，共5分）
命题意图：考查学生对小数除法的灵活理解。】
命题意图：考查学生对小数加法的方法的理解能力。】
【命题意图：考查学生对三角形和平行四边形面积之间关系的理解。】
【命题意图：考查学生对统计图和统计表知识的理解。】
【命题意图：利用长方形变化成平行四边形来考察周长与面积的变化情况。】
三、选择题。（每题1分，共5分）
1. a命题意图：结合小数性质，考查学生对末尾去“0”的应用。】
2. b命题意图：考查学生对三角型面积的逆运算。】
3. c命题意图：考查学生对小数的综合理解能力。】
4．b命题意图：考查学生对平行四边形高的辨别及面积的计算。】
5. c命题意图：此题主要考查对于乘数在不同情况下积的变化规律的掌握情况。】
四、计算题（共34分）
命题意图：考查学生对小数加、减、乘的口算能力。】
命题意图：考查学生对小数加、减、乘、除的列竖式计算能力。】
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