大水坑镇第二小学2010-2011学年度第二学期。
语文教研计划。
一、上学期教研活动中存在的问题与困惑：
1、农村小学教师年龄偏大，参与教研的积极性不高。对于课程标准的实施，观念的转变，教学方法的改进，老教师的改变难度很大。尤其利用现代教学手段，设备应用还是存在问题。
2、一线教师学习、培训的机会过少，只能依靠光盘教学，远程教育手段。由于地理位置偏僻，能够请进来的骨干教师、优秀教师很少，渴望对教学理念的转变继续加强。
3、由于教研活动单一，缺乏实效性，因此教师参与的积极性不高。
4、农村小学的教学设备严重缺乏，只有少数教室配置背投，还是老一套教学方法，不能很好的落实有效课堂。
5、对于示范课、研讨课、观摩课，缺乏到位的指导，起不到观摩示范的作用。
针对上述问题与困惑，制定计划如下：
二、指导思想：
本学期语文教研组将根据县教育局工作要求和学校的教学工作思路，以围绕“教育体质”为核心 ,以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的主体发展教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
三、具体措施：
一)继续以课改理念为指导，以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的综合素质为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语文教学质量。
1、精心设计和组织好教研活动。以学习课程标准、集体研讨课、同课异构、优质课等多种形式研究课堂教学实效性、方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习水平。
2、每位教师认真上好每一节课，互相取长补短，共同提高。
3、加强教学交流，积极组织教师，开展好听课、评课的活动。
二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强教学质量监控。教师要做好质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。
2、采取切实的措施经常抓，反复抓教研，为学生可持续发展打下良好的基础。
三)加强教研组长的责任意识，进一步促进教研组工作。
1、教研组长按计划开展活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
2、教研组定期落实好各项检测和质量分析，全面了解语文教学情况，把好质量关。
四)注重课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养。
1、重视课外阅读，各班要利用好各种现有书籍，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗70首，每个年级按照我们选定的必读书目进行课外阅读，同时也可以有所拓宽。
2、语文教师要对学生的阅读进行有效的指导，开展语文阅读指导课。可以向学生推荐优秀文学作品，也可以对学生进行读书方法的指导，还可以是读书后的感悟交流。总之，阅读不仅是让学生拿着书读，重要的是要读有收获。
3、加强中华传统优秀文化的熏陶，推行课前古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用学校图书室和班级图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。
五）积极开展校本教研活动，充分利用学校资源，开展好校本课程开发。在老师们的积极参与下，取得良好的效果，还要总结经验继续开展下去。
六）我们学校来了四位新的年轻教师，学校教研组要对年轻教师进行培训，在老教师的带领下，开展“一帮一”活动，提高年轻教师的教学水平。
四、具体安排。
2月28日---3月4日。
组织学习《课程标准》、熟悉教材，掌握教材知识结构，了解教材的编排意图，开展教材教法达标活动---知识树的绘制。
3月7日---3月11日。
确定教研小专题：
汉语拼音、识字与语言训练整合的**（低年级）
小学语文作文教学课型的**（中、高年级）
3月22日---
怎样指导朗读才有效”小专题汇报。
3月23日。
在区、县教研室指导下开展“同课异构”教研活动。
3月11日---5月13日。
开展有效教学，进行全校优质课比赛。
4月18日---4月22日。
组织教师**特级教师教学实况。
5月27日。
在县教研室指导下开展小学作文教学的有效性教研活动。
6月6日---6月10日。
组织教师进行优秀教案设计评比。（每位老师至少一篇）
总之，学校教研工作是学校的重要活动之一，学校教学质量的高低取决于教师的教学水平。所以，学校一定要按照上级的指示和安排，结合学校的实际，积极开展教研活动，提高学校的教育教学质量。
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