4、两个质数的乘积一定是合数。（
5、两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等。（
三、慎重选择。（将正确答案前的字母填在括号里。）（共5分）
1、一件上衣先提价10%后，又降价10%，现价（ ）原价。
a高于 b低于 c等于 d不确定。
2、甲数=2×2×3×5×a，乙数=2×3×7×a，（甲、乙、a都是大于1的自然数。甲乙两数的最小公倍数是。
a、6a b、210a c、420a d、120a
3、小强想用一根6cm长的小棒和两根3cm长的小棒围三角形，结果发现（ ）
a 围成了一个等边三角形 b 围成了一个等腰三角形 c 围不成三角形。
4、下面的式子中，（ 是方程。
a．45÷9＝5 b．y＋8 c．x＋8<15d．4y＝2
5．下列各数中不能化成有限小数的分数是（ ）
abcd.
四、细心计算。（共28 分）
1、口算（10分）
2．看谁算得准（能简算要简算）。（8分）
3、求未知数x（6分）
x－12=24
4、列算式或方程计算。(4分)
5与1.4的差除以0.2与3的积，商是多少？
五、操作与应用。（共11分）
1． 下面的方格纸中每一小格的面积表示1平方厘米。请你在这张方格纸上分别画出面积是12平方厘米的平行四边形、三角形和梯形。（6分）
5、求图中阴影部分的面积。 （5分）
六、生活中的数学。（共24分，第五小题4分，其余每小题各5分。）
1、红星小学在“养良习、迎奥运”活动中，四月份全校有576人被评为礼仪标兵，比五月份标兵数少，五月份有多少同学被评为礼仪标兵？
2、某厂生产一批水泥，原计划每天生产150吨，可以按时完成任务。实际每天增产30吨，结果只用25天就完成了任务。原计划完成生产任务需要多少天？（用比例解）
3． 李大伯用篱笆围一块菜地（其中一面是墙），如下图所示。若篱笆全长42米，这块地的面积是多少平方米？
4、右图中，这个杯子能否装下500毫升的牛奶？(6分)
5、一个装满汽油的圆柱形油桶，从里面量，底面半径为l米。如用去这桶油的后还剩628升，求这个油桶的高。 （列方程解）（5分）
小学六年级数学毕业试卷参***与评分标准。
满分100分，其中试题97分，卷面分3分。）
一、认真填空。
锐角 1.6
% 12、红。
评分标准：每小题2分，共24分。
二、仔细判断。（对的在括号里打“√”错的打“×”
评分标准：每小题1分，共5分。
三、慎重选择。（将正确答案前的字母填在括号里。）
1、b 2、b 3、c 4、d 5、d
评分标准：每小题1分，共5分。
四、细心计算。（共28 分）1、口算。
评分标准：每小题1分，共10分。结果没有约成最简分数不给分。
2．看谁算得准（能简算要简算）。 6 410
评分标准：每题4分，共8分。结果错每题扣4分，能简便没有简便的每题扣4分。
3、求未知数x x=60 x=
评分标准：每题3分。共6分。要求：没有写“解”每题扣0.5分，结果错每题扣2分，格式不对每题扣1分。
4、列算式计算。 6
评分标准：每题4分，算式对，结果错，每题扣2分。
五、、操作与应用。（共11分）
1、在方格纸上分别画出面积是12平方厘米的平行四边形、三角形和梯形。 答案略。
评分标准：每个图形2分，共6分。学生画的图形的形状可以不同，但是它们的面积要准确，否则一个图形扣1分。
2、求图中阴影部分的面积。
6+8）×6÷2=42（平方厘米） 3.14×6÷4=28.26(平方厘米）
42-28.26=13.74（平方厘米）
评分标准：共5分，梯形面积和圆面积计算对，各得2分，最后一步得1分。
六、生活中的数学。
÷（1-）=864（人）
x=(150+30)×25 x=30
-12=30（米） 30×12÷2=180（平方米）
÷2=4（厘米） 3.14×4×10=502.4（立方厘米）=502.4（毫升）> 500(毫升)
.14×10×x×(1-)=6.28 x=6 答：这个油桶的高6分米。
评分标准：（第五小题4分，其余每小题各5分。共24分）如果数字看错每题扣全部分，列式正确计算错误，每题扣一半分，单位名称漏写或者写错每题合计扣0.
5分；如果方法不一样但解题思路正确或者是用分步算式解答的分步给分。
命题意图。本次命题总体上体现以下几个意图：
1、依照小学数学学习的主要内容：数感、符号感及考查学生的理解能力，综合运用数学知识和技能解决简单的实际问题，选取题材。
2、因为对象是全体小学六年级学生，主要考查学生基础知识的掌握情况和基本的知识应用能力。
3、题型尽量新颍，有创新性，尽可能让多数学生思维得到开拓。
4、题材选取尽量贴近学生的生活，但不缺科学性和数学趣味性，体现数学的应用价值和思考价值。
5、知识点不能在一张试卷上都能呈现，所以命题内容选择尽量力求知识的联系和综合。
6、分值合理，形式多样。
具体如下：一、认真填空。本题内容涉及小学阶段各知识，主要以基础知识为主，记忆型、理解型、应用型题目占 75% ，分析型、综合型题目占 25% 。几乎每道题都涉及到。
一、二个知识点，有一定的难度，具有一定的综合性。
二、仔细判断。主要是考察学生对教材中的重点概念、定义、公式是否理解以及能否准确运用，考查学生思维的批判性和缜密性。
三、慎重选择。大多数属于综合性题目，既可以考察对学生对基础知识的掌握情况，又可以看出学生对知识的理解，培养和训练学生的分析、综合能力。
四、细心计算。本大题主要包括：直接写得数、解方程、能简算的要简算、列式计算四种形式，试题中所出现的数字适中，题型丰富多样，涉及了分数、小数、百分数、解方程、及四则简便计算，覆盖了各种数型的计算，对学生各方面的计算都有所考查，并检验了学生灵活计算的能力。
题型丰富多样，能清楚的反映出学生的计算能力及做题的认真程度。
五。操作与应用。考查学生的基本作图能力和灵活运用公式计算面积的能力。
六、生活中的数学。试题注重在理解的基础上应用知识，而不是单纯考察对知识的记忆和识别，通过试题能充分考查学生的综合素质。激励学生用自己的智慧去解决问题，从而使学生形成完整的数学知识体系，达到学以致用的目的。
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