野马川镇教育管理中心2024年目标考核。
自查报告。赫章县教育局目标考核领导小组：
根据《赫章县教育局关于开展 2017 年教育系统年度目标考核工作的通知》（赫教〔2017〕114号）要求，我中心对2024年开展的工作进行了自查自评及资料的收集整理，现将本年度的工作情况汇报如下：
一、自查情况。
一）履职情况。
1、安排调度。
每季度召开了辖区内学校负责人政治业务学习会2次，强化政治理论学习，传达上级会议精神，及时安排和调度有关工作，做到思考到位、安排及时、调度有力。
2、督促指导。
定期不定期到辖区内学校（园）进行工作指导和督促检查，每学期10次。切实解决发现的困难和问题，并对解决问题进行登记，建立台账。
3、学校管理。
我中心认真抓好了校园环境建设（“六化四园”）、教学常规管理、安全管理、卫生管理、营养餐管理、经费使用、文化建设、校务公开等各方面工作。
二）民主管理。
1、章程建设。
坚持用制度管权、管人、管事，建立健全包括岗位职责、教学常规、财务财产、学生德育、校园安全、环境卫生、寄宿制、营养午餐、教师队伍、实验教学、决策议事、校务公开等事项制度体系，形成了一套公正合理、切实可行、便于操作、务实有效的管理章程。
2、议事决策
规范班子议事决策，严格执行“三重一大”议事决策制度，“三重一大”事项必须经班子、教职工代表大会或支部会议等进行研究决策，并认真做好会议记录。
3、校长教师量化考核
建立完善了辖区内校长、教师绩效考核办法，重点考核师德、教学实绩、出勤、工作量等内容，并坚持每学期进行一次公正、全面的量化考核，考核结果与教师职称评聘、评先选优、年度考核、绩效工资等挂钩。
4、党务政务公开
严格公开程序、丰富公开形式，重点公开经费使用、项目实施、绩效考核、评职晋级、评先选优、制度方案等涉及教职工利益的内容，最大限度保障教职工知情权和监督权。
三）文明创建。
1、学生德育工作。
我中心平时认真开展了督促指导镇内各学校开展好学生德育工作。
2、“五城”同创宣传教育。
认真开展“五城同创”宣传教育工作，确保了师生知晓率达到了100%。
3、“一评三管好”活动
认真开展“一评三管好”活动，按要求向县教育局推荐评选美德少年。
4、学生文明卫生习惯培养。
对镇内各学校学生文明卫生习惯养成教育进行督促指导，因此，镇内各学校不存在“三乱（乱扔、乱吐、乱说脏话）”行为、在公共场所因不文明行为被上级有关部门查实通报、各级各类督查过程中发现学校存在脏乱差的现象。
4）队伍建设。
1、教师交流调配。
按编制规定配齐辖区内学校教师，乡镇内教师调配交流规范操作，无请代课教师、违规借用教师和随意调配教师现象。
2、教师培训管理。
建立教师培训制度，制定本镇教师校本培训计划，并建立教师继续教育档案，完成了规定培训学时和教育行政部门组织的各类教师培训学习和考试。
3、师德师风建设。
坚持每周一次的政治业务学习，学政治、政策、法规、安全、典型，有学习记录；按要求开展师德等次评价工作；按要求开展师德标兵评选推荐工作；按要求开展师德教育周活动。
5）"教育扶贫“六大”工程。
1、办学条件改善工程。
积极配合教育局基建办做好在建教育工程管理，明确班子分管领导和现场监管人员，认真履行监管职责并有过程**资料，填写好施工日志。严格按照规定统筹生均公用经费用于改善学校办学条件。
2、寄宿制学校改善工程。
按照“四在学校﹒幸福校园”要求，认真抓好辖区内寄宿制学校管理，切实解决寄宿生在校期间的“吃、住、学、乐”问题，具有示范作用。
3、学生综合资助工程。
按照上级要求开展资助政策的宣传，让国家资助政策人人知晓，做到有**，有记录；贫困生认定、评审，资金管理、使用等程序规范、公平公正、公开透明；按时足额发放各类学生资助金；积极催收辖区内生源地信用助学贷款，年终还贷率达95%以上。
4、营养改善计划工程。
每月对辖区内学校食堂供餐质量、食品留样、食材摆放、食堂文化建设、台账建立等常规工作进行检查指导1次；未出现过食品安全事故或资金违规使用问题；严格按照“贵州模式”和“六五四三”目标等进行管理、做好提质升级工作；严格按照相关文件做好食材统一竞争性谈判采购工作，食材质量、**符合要求；每月组织辖区内食堂管理人员、食堂工人等相关工作人员进行1次食品安全知识及操作技能培训；督促辖区内学校办理《食品经营许可证》，持证率达100%；严格落实各级扶贫政策，做好校企对接、校农对接工作，落实达到相关要求。
5、教师结对帮扶工程。
制定辖区内教职工对贫困家庭学生进行“一对一”或“一对几”的结对帮扶的制度或方案，并做好督促指导；重点围绕扶智、立志、解难、保学、获助五方面开展工作，有制度或方案、计划、总结，简报，开展帮扶有过程资料。
6）教学管理。
1、“班班通”、图书、仪器管理使用。
督促指导辖区内学校将教师使用“班班通”教学情况纳入教师量化考核，管理使用好“班班通”、实验室、仪器室和开展好读书活动，确保“班班通”及时维修维护且使用正常，实验开出率达标，无资源闲置浪费现象，学校按“三个三分之一”要求全面开展读书活动；发现一所学校未按要求开展工作扣2分，扣完为止。
2、常规督查。
认真贯彻落实《赫章县教育局关于进一步加强中小学常规管理的通知》（赫教〔2014〕93号）文件精神，督促辖区内学校全面抓好落实，对违反有关规定的学校和教师进行严肃查处。未严格执行并兑现惩处的，发现一起扣1分，扣完为止。
3、教学活动。
认真抓好辖区内学校学科知识竞赛活动，初高中学生开展竞赛不低于4次，小学生不低于2次；发现一个学校未开展扣1分，发现一个学校开展不正常扣0.5分，扣完为止。
4、教育质量。
按照《赫章县教育质量提升三年行动计划》要求，加大教研教改力度，制定教学质量提升计划，乡镇总平均分与上年相比在同类乡镇中排名有提升不扣分；每下降一个名次扣2分，扣完为止。
7）财务管理。
严格执行有关财经管理制度，建立固定资产管理台账，加强生均公用经费、营养午餐经费和各类资助资金管理和使用，确保财产经费管理使用公开、透明。
8）寄宿制管理。
督促指导管辖内学校抓好寄宿制学校管理，提高小学和初中学生寄宿率，加强学校寄宿制规范化管理，确保寄宿管理文明、卫生、安全。
9）教育宣传。
1、信息报送。
每月向教育局办公室报送2篇简报信息。
2、微信关注。
教职工用手机关注“赫章教育微信***”达辖区学校教职工数的90%以上。
10）依法治教。
按照“法治赫章”创建要求，所辖各校（园）均达到法治合格学校标准。
11）校园文化。
认真抓好辖区内学校文化建设，督促各学校合理布置围墙文化、走廊文化、班级文化、教师办公室文化、学生寝室文化，各学校每学期开展1次以上班刊、寝室文化评比活动；学校文化建设品味较高，布置规范不合理。
12）学校党建。
1、深化“两学一做”学习教育。
督促辖区内学校支部持续抓好“两学一做”学习教育，按“四统一”要求落实“三会一课”制度，每月召开一次支部党员大会，每季度上一次党课。按要求抓好每年一次的民主评议党员工作；按要求召开每年一次的专题组织生活会。
2、落实党内监督制度。
落实党内监督制度，支部书记和工会主席参与学校行政会议及“三重一大”民主决策。
3、党员教师考核。
在党员教师量化考核中增设区别于普通教师的考核指标（分值占量化考核分值的5-10%）并落到实处。
13）关工委工作。
镇教育工会组织运转正常，定期召开教代会，按要求完成关工委工作，建立完善相关资料。
14）约束指标。
1、安全工作。
学校安防建设到位，“8小件”按要求配齐；隐患排查到位、台帐完善，一般隐患因主观因素整改率达100%；重大安全隐患及时作好上报处置工作；开展每期开学“安全第一课”，按要求开展师生安全教育活动；按照政策法规股安排建立完善相关安全工作资料。
2、“控辍保学”工作。
严格执行上级有关控辍保学工作制度，结合实际制定切实可行的控辍保学工作制度措施并组织实施，小学、初中辍学率分别控制在了.3%以内；辖区内小学毕业班整班交接到初中学校，升学率达99%以上；完成教育局下达的中职送生工作任务，完成率达100%。
2、关爱“留守儿童”工作。
每所学校未开展遍访贫困留守儿童家庭工作，重点留守儿童家访覆盖率达100%；留守儿童底数清、台帐齐，相关工作资料按要求规范建立完善；每所学校均制定并落实有效的留守儿童关爱帮扶措施；每所学校“阳光少年儿童之家”和“心理健康教育辅导室”按要求建设使用。
3、党风廉政建设工作。
严格执行**“八项”、省市县“十项”规定和赫章县校风校纪“十条标准”、师德师风“十条标准”，加强对辖区内校园监管，规范学校办学行为和教师从教行为；对辖区内学校党风廉政建设进行监督检查，每月1次；全年对辖区内校园长开展廉政谈话1次，对教管中心工作人员及学校班子成员开展2次以上反腐倡廉警示教育；落实主体责任和“一岗双责”，教管中心主任与辖区内校园长签订党风廉政建设责任书；严格落实“三重一大”事项集体研究、集体决策及备案制度；强化教育经费管理，杜绝**、挪用、截留等问题发生。
2、突出成绩。
1、扎实开展德育工作。
德育教育清明节组织镇内各学校开展为烈士扫墓活动，对学生进行德育教育；
2、成功举办野马川镇第二届小学生篮球运动会，并得到上级有关部门的大力宣传；
3、大力弘扬传统文化。
以“六一儿童节”为契机，开展全镇中小学生舞龙舞狮竞赛活动；
4、以“赫章县野马川教育发展促进会”为抓手，对录取的大学生，成绩显著的中、小学生进行表彰奖励，对野马川的教育起到了推动作用；
5、在上级部门组织开展的各项活动，成绩斐然。
在全县教育系统组织开展的活动中，野马川镇荣获了象棋团体第二名，乒乓球团体第六名的好成绩。
三、自评情况。
见附件1：教育管理中心2024年度教育工作目标考核自查讲评表。
野马川镇教育管理中心。
2024年1月4日。
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