常常听许多历经人世沧桑的人这样说：“如果有第二次选择的机会，自己一定会努力。”我也希望给自己一个重生的机会，但我更确切的知道，机会是给那些有充足准备的人，一个人一生用等待机会还不如从点到线地躬身耕耘。
校本研修就是一条引领教师自我提升/不断成长的路。冬风中，2023年已近尾声，在与同伴们共同学习，共同培训，共同研修，共同提高的路上，我深深地感到研修对于一个教师专业成长的重要性，现将自己在本年度校本研修路上的一些工作及感悟总结如下：
一． 秉承一种宗旨，怀揣一个梦想。
秉承对教育事业的无限热爱，坚持党的教育方针，在科学发展观的指导下，树立“教师发展为本”的研修理念。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：中国未发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育。
要实现中国民族的伟大梦想，作为一个在教学一线工作的教师，我们首先应该是一个合格的教育工作者，是一个具有超前认识和智慧的人，要成为这样的人，就必须与时具进地努力，躬身持续地探索，经常地自省慎独。一年的研修路上，我是这么认识的，也是这么做的。
二． 提高教学教育理论水平，躬身实践做教育研究。
地处农村教学，尤其在边远岭区从事教育事业的我们，相对化灿烂的城市教育就显得教学教育理论水平的滞后，为了让自己的学生也想享受到现代化的教育资，我首先从提高自己的专业理论水平做起，我知道一个教师要开启自己学生的“半亩方塘”，唯要自己有“泉头活水”。一年我重读了《教育学》《心里学》李广、杨宏丽编著的《上好应知应会》，韩立福著的《有效上，新读了李凤飞主编的《给校长抓好学校教学工作的1000个建议（一）》，陈旭远、张捷主编的，《校本研训的理论与实践》等书籍，使自己的理论水平有了进一步的提高。有了这些理论的指导，我在堂教学上的水平得到了进一步地提升。
在我的带领下堂教学改革实践在我校深入展开，我也第一个把“高效堂”教学模式成功地运用于我校的教学实践。并参与我县“大蓬车”送教活动在7个乡镇示范引领教学。
三．积极参培，永不卷怠。
除了进行自我学习和与同伴协作学习外，我还积极参加各种实践培训活动，2023年，我先后参加了“心理健康与心理调适”，“科研方法与论写作”，“低碳经济培训教程”，“教师职业道德修养与自主专业发展”等培训，又参加了蓝田县教师进校主办的“中小学教师全员培训”，并与本年度9月份参加了“西安市大学区校本研修主题”培训。在这些不同层次，不同类型的培训中，我深深地感到了自己在成长，在被这些培训引领着、默化着前进……
四．注重科研，取得些许成果。
研训的路上一路走，专家们特别强调一个教书匠与一个教育工作者的区别，我希望自己成为一个有为的教育工作者，追随“生本”的育人理念，把教育工作做好，做实，做细。2023年，我负责的县级题《高效堂学习小组建设合作的研究》圆满结题并获二等奖，同时我负责的市级题《小学数学作业常见错例的分析研究》申报成功，本学年下学期，我们一直致力于该题的研究，一些过程性资料已陆续上传，并撰写了“小学数学作业常见错例的分析研究中期报告”，我有信心带领好自己的组员在201年继续做好该项题的研究并按期结题。本年度中我自己撰写的教学叙事“失而复得的十元钱”和教学案例“小组合作学习在教学中的积极作用”分别获蓝田县优秀教育科研成果。
二、三等奖。在学校中，我所负责的数学调研组工作和校本研修工作也开展得有声有色，我带领的徒弟王爱英同志已能够独立承担乡校级公开示范引领教学。
五．内修师德，外树师风。
加强师德修养是一个教师永不过时的追求。教师要教好书、育好人，自身首先要有高尚的师德。关爱学生，廉洁从教，是一个教师的基本修养，在纷繁的经济大潮中，我坚决抵制外物质世界的**，内修师德，外树师风。
六．研修路上的感悟。
高尔基说过“读一本好书就象和一个高尚的人在说话”，在研修的路上，陪着我们的何止一本书、一个人。大戏剧家萧伯纳说：“两个人彼此交换一个苹果，每个人就各得到一个苹果，两个人彼此交换一种思想，每个人就各得到两种思想”。
研修路上，我们学习和交换的何止是一个苹果，一种思想？大师们的经典指导，无形中潜移默化着我们，使我忽然也觉得了时间的“匆匆”，在这“匆匆”的岁月流里，我希望自己虽是一叶扁舟，但也能够乘风破浪！
2019个人校本研修工作总结
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2023年个人校本研修工作总结
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