新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，表达时代的要求，表达本次课程改革的基本理念。
2〕”练”字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。
利用业务学习、课余时间组织理论**、**录像、教育沙龙等，做？quot;读好书、摘好记、写好文”的循环学习活动，引导教师从重学历提高转化到重业务能力和科研水平上来。开展”科研成才工程”活动，制定分层式培训策略。
二〕培训方式讲究策略。
校本培训的最正确策略就是要实现由”外培”向”内培”的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动教师参与培训的热情，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。
1、反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。
及时记录自己的反思所得--精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、**，及时总结经验教训，指导教学实践。
2、开展行动研究。行动研究要求教师结合自己的教学状况在行动〔即教学实践〕中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。本学期，学校重点围绕”理解型教学研究”省级课题的研究，把行动研究引向深入。
1〕充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，形成在”培训中培训”，以点促面的培训风格，让的骨干教师在培训中得到提升。
2〕以课题研究为突破口，各课题组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。每月组织一次学术沙龙式培训活动。
3〕聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理**底；
3、实施分层培训。由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训：
新上岗教师--着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门；中间层教师--着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展研究，不断提高教学和科研水平；骨干教师--着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学经验，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位教师得到最正确的发展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。
三〕培训过程强调规范。
严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动教师参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。
2023年学校校本培训工作计划
1 积极创建教育机制 1 正常教师教育活动制度，注重教师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。2 认真执行教师教育考核奖惩制度，将教师参加教师教育活动的情况 质量列入考核范畴，并在评先 评优 职务晋升中得以体现。3 建立教...
2023年学校校本培训工作计划
2014年学校校本培训工作计划2提要 加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100 精品源自保洁。2014年学校校本培训工作计划2 一 指导思想。以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力...
学校校本培训工作计划
四寨民族小学校本培训。工作计划。在新课程背景下，我校围绕 办让人民满意的教育，打造让人民满意的教师队伍，培养让人民满意的学生 的办学思想，认真落实师训部校本培训工作的指示精神，根据我乡的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中遇到的各种具体问题为对象，以教师为培训主体，以促进教师专业成长为宗旨，构建了...