书本是人类可贵的精神财产，是经验教训的结晶，是走向将来的基石。本学期，我们三年级教研组在原有的基础上，持续开。
展丰富多彩的念书活动，力争增添学生的课外阅读量，养成优秀的念书习惯，提升读写能力，为学生个性伸展、
打造人生底色确立基础。
一、指导思想。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！联合学校“书香校园”活动，展开系列念书活动，激发学生念书的兴趣，让每一个学生都想念书、爱念书、会念书，从小养成热爱书本，博学多才。
的好习惯，提升学生综合能力，创造浓烈的念书气氛，并在念书实践活动中陶冶情操，获取真知，建立理想！
二、阅读目标。
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜爱念书，和书成为好朋。
友，让他们的童年浸润在动人肺腑的书香里。
2、经过阅读，使学生增添知识，拓展视线，提升阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱念书的习惯，陶冶情操，获取欢乐。
4、经过阅读，丰富学生的生活累积和语言文字的累积，以。
读带写，以写促读，提升写作能力。
1 / 4三年级读书活动方案。
三、主要工作。
三年级的小孩正处于从写话到习作的过渡阶段，是起步作文。
的要点期，在这个阶段，阅读活动尤其重要。
1、仔细拟订计划，准时定量定专题展开念书活动。
拟订念书计划确立本学期的念书要点、相应举措和有关活。
动，并让其在计划中表现出来，使活动有计划、
有步骤井井有条。
地进行。2、创立班级图书角，多方向提升念书效率。
踊跃提议学生把家中自己爱读的书带到学校与同学们分享，创造浓烈的念书气氛。
1）实时给图书登记造册，委派特意人员管理图书，明确。
有关任务。2）推行按期轮换制度，提升图书使用效率，争取让学生。
读过图书角中的每一本图书再行轮换。
3）留出特意时间给学生念书，集体阅读，精心指导，使。
学生在阅读过程中，提升自己的知识修养，养成爱惜图书、
礼让、友善、沟通合作、不阻碍别人等优秀的念书习惯。
3、教授有效方法，指导学生学会阅读。
要真实达到念书的目的，就一定掌握和运用正确的念书方。
法。阅读课上，着重在念书方法的指导上下功夫，不单从理论上。
2 / 4三年级读书活动方案。
进行详尽地解说，指引学生依据阅念书的不一样选择不一样的方法进行阅读。
先教给学生简单的念书方法，教师注意检查念书状况，敦促学生养成优秀的念书习惯。
读后实时展开念书报告活动，激发学。
生阅读的兴趣，促使学生念书质量的提升。
要点加强。不动笔墨不念书”的方法：
1）圈点勾勒。即用有关的符号在书上记录下自己阅读时。
的看法、感觉。或爱、或憎、或疑、或思。
2）做标注。即在文章旁边写出自己的看法和感觉。能够。
点评遣辞造句的精妙，写出自己的理解、领会和感想，能够谈一谈。
对同一问题的不一样看法或由此引起的联想。
3）写念书笔录。可做摘抄、编纲要、写领会。
4、组织展开念书活动，激发学生念书热忱。
联合学校展开的念书活动，环绕念书专题，利用阅读课时间展开各样念书活动。
如：“兴趣念书会” 、念书心得沟通会” ；词句累积运用比赛” 、念书知识比赛” 、佳作朗诵比赛” 、我爱念书演讲比赛”等，提升学生念书的热忱，稳固念书成就，有力地。
推进了念书活动深入展开。
5、念书状况实时反应，加强学生念书成就。
1）在语文各单元检测中留出。
10%的量检查学生的课外阅。
3 / 4三年级读书活动方案。
读状况。2）鼓舞和指导学生写念书笔录，稳固和加强学生的念书。
心得。四、评论方法：
领导小组：组长：
1、能踊跃为班级图书角捐书并能主动从图书角借阅。
2、保证每日阅读时间在。
30分钟左右，每日正午来校，达成。
作业后能自觉醒进行阅读，敦促学生养成优秀念书习惯。
三年级读书活动方案
一 指导思想 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书 好读书 读好书 读整本的书，鼓励生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，...
小学三年级读书活动方案
教学次数 第一次。教学目标 1,培养学生与人为善，真诚友好的良好品质。2,反复阅读文章，理清脉络，把握内容 教学重点 3,理解文章表达的深刻含义 教学难点 教学设想 1,反复阅读文章，整体感知文章内容，明确什么是意外的惊喜。2,把握作者的写作意图，明确 意外的惊喜 与 种下 的关系。教学对象 三 3...
小学三年级读书活动方案
一 活动目标 中华文化源远流长，博大精深。本着 为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径 的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围。二 活动目标 一 通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化...