基础部2023年工作计划

2023年是十二五发展规划的开局之年，也是基础部提升管理水平和教育教学质量的攻坚之年，为切实做好全年各项工作，特制定本年度工作计划如下：

一、指导思想。

深入学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神和《德州职业技术学院十二五期间发展规划》，以郭书记、李院长讲话和“双代会”精神为指导，以提升基础课教育教学质量为重点，大力开展项目管理工程，切实抓好人才培养工作整改，全面提高基础部教师的综合素质，解放思想，改革创新，推进基础部工作全面协调健康发展。

二、工作任务。

围绕基础课教学改革的总体要求，加强基础课与专业课结合，深挖基础课素质培养因素，重点开展项目管理工程，包括学习十二五期间发展规划项目、社会主义核心价值体系的“三进”项目、师资队伍建设项目、团队建设项目、教学改革项目、教学管理项目、教学比赛项目、课程建设与改革项目、教学研究项目、文化建设项目、增收节支项目、招生项目。突出重点，整体推进，扎实有效开展基础课教学工作。

三、工作措施。

一）制定计划、深入学习贯彻落实学院“双代会”精神和十二五期间发展规划纲要。

组织全体教师，采用以基础部和教研室为单位每周三集体学和全体教师个人学相结合的方式，深入学习贯彻落实学院“双代会”精神和十二五期间发展规划纲要，使全体教师把思想统一到“双代会”精神和十二五期间发展规划纲要上来，继续开展“转变教育理念，加强内涵建设”解放思想大讨论，力求改革创新，制定《基础部十二五期间发展规划纲要》，明确任务，理清思路，实现基础部改革发展的新跨越。

二）认真开展十一届全国人大四次会议精神的“三进”工作

以思想政治理论课教学为载体，通过制定“三进”教学计划，加强教师学习培训，加强校本教材开发，落实教学时数，建立学习小组，改进教学方式等举措，深入开展社会主义核心价值体系、十一届全国人大四次会议精神的“三进”工作，教育学生树立正确的世界观、人生观、发展观。

三）重点开展基础课教学改革项目。

继续认真学习《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和学院“双高”人才培养模式内涵，使全体教师深刻领会和把握高等职业教育规律，树立符合高等职业教育教学规律的基础课教学理念。基础部确立的基础课教学改革理念为：以培养学生可持续发展能力为宗旨，以全面提高学生素质为目标，努力打造与专业课衔接，融教、学、做为一体，体现真实情境的基础课教学模式，从而使基础课教学很好地融入到学院“双高”人才培养工作中去，为“双高”人才培养做出自己的贡献。

各课程重新拟定教学改革方案，明确核心改革理念，要取得高水平实实在在的改革成果。

四）规范教学管理。

首先制定好各种工作计划，按计划开展工作。计划包括师德建设计划，基础课教师专业背景培训计划，学历、职称提高计划，校本培训计划，教学检查计划，课程建设与改革计划，语音室、器材室建设计划，教学研究计划，教材建设计划，文化建设计划等，然后按计划认真扎实开展工作，并且做好材料归档工作，做到计划有落实、过程有特色、总结有亮点，从而达到规范管理，克服忙乱无序。另外继续执行好“三期”教学检查，下大力气规范授课计划、教案编写，作业批改，考试命题、阅卷、装订等教学基本环节，深入贯彻落实学院教学质量监控体系，修订、完善基础部教学管理制度，使基础课教学全面实现制度化、规范化、科学化，从而提高基础课教学质量。

五）开展教学比赛工程。

继续执行基础部技能竞赛实施方案，重点组织数学建模比赛、英语口语比赛、体育运动会、职业生涯规划比赛，上半年校内比赛，下半年选拔选手参加省级比赛，比赛成绩要比去年实现突破。实现以赛代考、全员参与、赛育互动，用比赛促管理，用比赛促竞争，用比赛促提高，用比赛促基础课教学学习氛围形成。

六）加大师资队伍建设力度。

制定基础课教师素质提高计划，加大基础课教师师资队伍建设力度。在师德建设方面，通过学习文件写体会、学习榜样找差距、组织活动求提高等工作，真正提高教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表、终身学习的师德规范；在基础课教师专业背景培训等方面，要求基础课教师利用寒暑假等课余时间，到与专业相关的企业岗位进行工作实践（含兼职）；要求基础课教师对对应专业的培养目标、培养方案、核心课程、就业岗位等内容认真学习，做到了解和掌握；安排基础课教师参加对应专业的专业建设、课程建设、课题立项研究等工作。力争通过对基础课教师进行扎实地专业背景培训工作，增强基础课教学针对性和与专业课的衔接，发挥基础课在“双高”人才培养中的促进作用；在业务培训方面，争取学院支持，采取各种形式组织老师业务学习，大力培训教师教学素质，努力提高老师们的业务水平；在学历提高方面，落实学院“教师提高工程”，建立激励机制，积极鼓励教师在职攻读硕士学位，努力提高老师们的学历层次，彻底扭转基础课教师学历不达标的状况。

通过以上师德建设、基础课教师专业背景培训、校本培训、学历提高等方面的建设，努力打造基础课教学名师，每个教研室都要重点培养一名名师。

七）开展精品课程建设项目。

深化课程建设与改革，参考教育部“16号文”明确提出的“高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量”的要求和《高等职业院校人才培养工作评估方案》的“基于工作过程开发课程，能有效设计教、学、做为一体的情境教学方法”精神，以融入学院“双高”人才模式培养为目标，以为专业课服务和学生素质提高为重点，加大基础课课程建设力度，借鉴兄弟院校的先进做法，积极开发既符合“16号文件”精神要求，又特色鲜明；既重视学生综合素质提高，又为职业能力培养服务的精品课程，扎实开展精品课程建设项目。基础课6门院级精品课程，继续完善充实提高；包括体育在内的所有课程都要按省级精品课程标准进行建设，重点建设思想道德修养与法律基础、大学语文、大学英语三门课程，今年争取申报成功教指委精品课程。

八）开展教学研究项目。

大力推进教育教学研究工作，力争实现有高质量的省级以上教研成果，扎实开展教学研究项目。加强教研培训，增强教师教研能力，要求教师积极参加社会科学规划课题、科研创新项目、教育科学规划课题等有关科研项目的申报、立项，争取出一批较高水平的教研成果。要求每个教研室都要申报成功一个教研课题，在核心期刊发表**两篇以上，按时认真规范组织教学研究活动并做好记录，认真组织推门听课、公开课、观摩课等活动，通过扎实有效地教学研究推进基础课教学质量的提高。

九）开展教学团队项目建设。

通过对教学、教研、教改等方面的建设和改革，以课程建设为基础，努力开展教学团队工程。要重视学科带头人、骨干教师队伍建设，要求学科带头人、骨干教师带头搞教研、课改，带头出高水平成果；要重视年轻教师培养，督促尽快成长提高；引进团队管理理念，使每位教师的表现与团队工作挂钩，增强每位教师的主人翁意识，切实加强课程团队建设工作。

十）加快改革创新步伐，开展增收节支项目。

充分利用基础课教师、教学资源，创新发展思路，加强产教结合，推进培训工作，力求在增收节支方面求突破。每个教研室都至少开发一个创收项目，每个教研室至少完成创收一万元。

十一）建设基础部特色文化，开展文化建设项目。

在大力弘扬优良校风、教风和学院精神的同时，努力凝练基础部部训、基础部精神；结合语文、英语、体育、政治、数学等课程教学，每个教研室开发一个文化建设项目，充分开展第二课堂活动，打造富有基础课特色的英语沙龙等文化品牌；扎实开展语言文字工作，构建和谐校园语言，做好2009级高职生的普通话水平测试工作，继续推动、拓展以传统节日为主题的“中华诵”和“中华赞”活动，组织开展好第14届全国推广普通话宣传周活动；结合德州市打造区域经济文化高地的契机，申报文化课题，创建基础部特色文化。

十二）加大宣传力度，努力完成招生工作。

成立基础部招生小组，指导基础部招生工作。创新招生形式，加大宣传力度，早做工作，要求每位老师必须完成招生任务。

新的一年，基础部围绕学院工作要点，进一步加强规范化、制度化建设，不断更新教学观念，深化教学改革，推进教学研究，提高基础课教学质量，努力开创基础课教学改革发展的新局面。

基础部2023年工作计划

2023年基础部工作计划

公共基础部社科部2023年工作计划

中职学校2023年公共基础部工作计划

其他用户还读了