武隆县巷口镇渝港希望小学。
二0一一年春秋期计算教学研究工作计划。
渝港希望小学数学课题组。
计算教学是小学数学教学的一个重要组成部分。而新课程标准提出“能结合具体的情境进行估算，并能进行估计能选择合适的估算方法，养成估算的习惯”。的确，估算具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果，同时，估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义。
因此本期课题的重点主要围绕估算展开。
一、强化估算意识，提高估算能力。
教师教学中要强化估算意识并结合教学内容作好估算示范。而教师的估算意识又着重体现在对各册教材中估算题材的挖掘和有目的有计划地向学生的灌输上。估算示范则应穿插到教学过程中去。
比如，随着计量单位的出现和四则运算的进行，估算训练即可开始。在学过米、分米、厘米和毫米后，一方面要求学生建立相应的所学单位的“观念”，同时让学生联想生活实际，并通过两者的结合来估测填写恰当的长度单位：黑板长3（ ）铅笔长2（ ）数学课本的宽18（ ）等等；学过重量单位后，在实践基础上，会选用得当的单位名称填写：
1只苹果250（ ）1条鲤鱼5（ ）1辆卡车5（ ）等等。
二、 教授估算方法，提高估算能力。
古人云“授之以鱼，不如授之以渔”。要教给学生估算的常用方法，就要正确理解估算的本质。所谓的估算，就是在解答应用题和计算题之前，对该题的计算结果，做出粗略的估计；或是在解答之后，对该题的结果做出粗略的判断。
它的本质就是在不要求准确值的情况下，在允许的范围内，迅速找出精确值。所以，估算允许有一定的误差。误差有正负之分，只要在规定的范围内都可以。
估算的方法很多，其中最常用的有：取整法。这是估算中经常用到的方法，即用四舍五入（也可根据实际情况）取数的近似值，再计算结果。
在使用中引导学生根据实际或需要确定省略哪一位后面的尾数，一般以与实际值接近并且使计算简便为佳。 例如：两位数乘两位数①22×28 ②28×39， 其中“22×28”用省略最高位后面的尾数取两个因数的近似数再把近似数相乘的方法，求出估算值，即：
22×28≈20×30＝600，同样“28×39”采取同样的方法那么因数的近似数就是30和40，即：28×39≈30×40＝1200。
总之，估算的智力开发价值和应用价值十分重大。估算教学不仅可以训练学生的思维能力，而且可以训练学生的观察力、想象力和记忆力，还可以提高学生在学习和生活中的预见能力和判断能力。我们应该充分利用和挖掘教材的有利因素，通过估算，培养并提高学生的估算能力应当引起我们的重视。
2023年春要上交的课题资料。
1.各课题组成员结合本班实际情况，制定出切实可行的怎样提高学生估算能力的计划。2.
期末写出学生估算能力提高情况的总结或**。3.精心设计两节估算方面的教案。
4. 每位课题组成员上一节估算方面的教研课。5.
每位课题组成员搞一次有关估算问题的讲座。6.每节教案前都要设计10道口算题。
8.以班为单位设计计算题的闯关比赛。（一学期至少两次）
二〇一一年二月十九日。
2019春课题阶段计划
城南小学2009 2010年度 小学语文教学中的教学案例分析研究 课题阶段计划。一 情况简析 新春的气息洋洒着大地，金色的希望孕育在神圣的校园里。新的时光，新的迹象，新的目标。在全体组员的努力下，我们课题组对语文教学中案例研究进行了有效的尝试，并取得了一定的成果。如今，已跨入第二研究阶段。为此，本学...
2019春课题工作计划
一 工作目标。本阶段的工作目标如下 十注阅读法 基本成型，学生能较熟练的运用 十注符号 开展批注性阅读，基本养成了 十注阅读 习惯，通过 带疑初读 基本能独立完成学案第一环节的相关内容 深化 拓展合作学习小组建设的内涵与外延。继续加强小组合作成型化建设，小组长能充分的发挥职能作用，能科学合理的进行分...
2023年春学期课题研究计划
20 年春学期课题研究计划。课。题。名。称。信息技术与小学语文教学的整合。研究目标1 以学科教学为抓手，以单元为主题，找准一个重点为切入口，进行语文综合性学习的研究。2 培养学生的信息素养，使学生掌握社会生活具备的信息技术知识与技能。课题研究的主要内容1 继续进行专题性 系统化的理论学习，在学习的基...