活动目的：
通过“生涯拍卖”的游戏，让学生比较清晰地看到自己的爱好，**自己的生涯；懂得人生的追求和事业的发展其实完全可以掌握在自己手中；并使学生开启智慧、通达思维、启迪感悟、反省觉察力量，从而达到德育的目的。
活动准备：1、一只锤子。
2、引发有关“生涯”的资料。
10项生涯：
1、一张免费旅游全世界的机票。
2、一张取之不尽、用之不竭的信用卡。
3、一根教鞭。
4、三五个知心朋友。
5、健康的身体。
6、一个朴实而温馨的家。
7、良知、正义感和责任心。
8、判断力、执行力、决策力。
9、名垂青史。
10、一颗快乐、平常的心。
活动设想：看过许多主题班会课，总感觉活动过程中娱乐表演的色彩过于浓重，还花费学生许多时间和精力去准备，所谓主题班会课“主题”两字也不能很好地突出。
针对高三学生学习任务重，时间少，但求知欲旺盛，对人生充满好奇与探索，知识面广，接受能力强，思维敏捷等特点，我想利用主题班会课这一德育主阵地尝试用拍卖形式开展活动，让学生在游戏中、在活动中心有所思、情有所动，而不是用我们空洞的说教企图学生有所获得。
活动重难点：
本节班会课，教师只能准备前面的“开场白”和最后的“结束语”，中间拍卖过程中教师要讲的话很难准备，尤其是评述性的话，因此，如何根据学生的发言内容来进行恰当的评述，这是活动的难点；如何评述学生的发言并使之达到德育的目的，这又是活动的重点和难点。
活动时间：20xx年1月21日（周四）下午第三节。
活动地点：龙湾中学。
班会主持人：陈旭涵。
活动纪实：开场白：今天这节班会课，我想和大家一起做个名叫“拍卖你的生涯”的游戏，让大家比较清晰地看到自己的爱好，**自己的生涯。
因为我相信，在每一个人的内心深处都潜藏着一个爱做游戏的天真的孩子。况且，好的游戏，可以开启人的智慧，通达人的思维，启迪人的感悟，反省人的觉察力量。当我们做游戏的时候，也就更接近了真诚。
大家看到我的手上拿的是一把很普通的锤子，但今天它有某种权威——暂时充当拍卖锤。我要拍卖的东西，就是各位手里拿着的10项生涯。
一个人的生涯，就是你人生的追求与事业的发展，它可以掌握在你自己的手中。可以这样说，生涯从属于你的价值观。通常，当人们谈到生涯的时候，总觉得有太多的不可把握性，埋藏在未知中，其实它并没有想象中的那般神秘莫测。
现在，我象征性地发给大家每人1000元，代表你一生的时间和精力。我会把我所列的10项生涯一一举起，这就等于开始了拍卖。你们可以用自己手中的积蓄，购买我的这些可能性，100元起价，欢迎竞价，当我连喊三次，无人再出**的时候，锤子就会落下，这项生涯就属于你了。
来，马上拍卖第一项生涯——
活动纪实：师：拍卖第一项生涯——“一根教鞭”，起价100元。
教师点拨：“一根教鞭”是一种职业的象征。
大家开始思考，场面比较冷清。）
师（启发）：我先给大家讲个《一碗米的故事》：有个徒弟问他师傅，一碗米值多少钱？
师傅说，这太难说了，得看在谁手上。要是在一个家庭主妇手里，她往里加点水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值。要是在有点脑子的小商人手里，他把米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用叶子包成粽子，就是四五块钱的价值。
要是到一个大商人手里，把它适当的发酵、加温，很用心地酿造成一瓶酒，有可能就是一二十块钱的价值。所以，一碗米到底值多少钱，因人而异。假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说清一碗米值多少钱？
但是里面有一个规律，我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。今天，职业竞争异常激烈，我们到底该怎样选择？是急于把自己做成一碗米饭卖出去还是费些心思花些功夫做成美酒？
我想聪明的你们心里早就有答案了吧。
现在锤子还没落下，我再来拍卖——
学生开始竞价，500元成交）
学生1：陈述理由：
师：至于选择哪种职业，前提是热爱。很多时候，不是生活决定我们将来的职业和品位；而是我们的品位决定我们的职业和生活。
对于18岁的你们来说，很快，各位将引来高考和高考后的志愿选择、学校选择、专业选择。有些选择可能无法决定你们的一生，但完全可能影响你们的一生。
师：接下来要拍卖的第二项生涯是———三五个知心朋友”，起价100元。
学生竞价，场面不很热烈，400元成交）
生2：讲述买它的理由。
师：我觉得他说的比较好。可是在现今社会，交友也存在着一些弊病：
孩子把玩具当朋友，大人把朋友当玩具。因此学会交友很重要。看一个人的未来前程，不必等到几十年后，只要看他身边都是什么样的人就可以了。
师：拍卖第三项生涯——“健康的身体”。
竞争开始激烈起来，有人一口价1000元买断···
生3：结合自己近段时间打球脚受伤得实例，讲健康的重要性。
生4:评述。
师：现代人经常是年轻时用健康的身体拼命去赚钱，等到年老时再用赚来的钱去买健康。值得我们反思。
备课时，我看到清代学者朱锡绶对于健康的看法，有段话，我们一起来欣赏：“素食则气不浊，独窗则神不浊。默坐则心不浊，读书则口不浊。
”健康跟这些都有密切的关系。有同学现在这个年纪就知道选择这项生涯，我很欣赏。
4、现在开始拍卖第四项生涯——“一张取之不尽、用之不竭的信用卡”，起价···
竞价有些激烈。）
生5陈述理由：
教师给予积极的导向：每天早上醒来，上帝给每个人的钱包里装的都是24小时。网络上流行一句话，“没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活，没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。
”看来幸福感不是取决于你拥有钱财的多少，而是你对钱财所取的态度和行为。
5、拍卖第五项生涯——“判断力、执行力、决策力”，起价100元。
700元成交，教师肯定他的选择。
生6：陈述理由。
教师讲述有关印度小吃的故事，（详见“沉默的涵”博客中《当经济危机来临的时候》一文），明确信息的提取能力、影响力以及正确的判断力、执行力和决策力对于人的重要意义。
6、拍卖第六项生涯——“良知、正义感和责任”，起价100元。
原本热烈的讨论场面又变得有些冷寂···
师：大家要记住，生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就要紧紧锁定它，否则机遇仿佛闪电的翎毛一逝而过。
生7：陈述理由。
生8：评述理由。
师：良知、正义感和责任，它们是人类自豪和骄傲的源泉，但如今它们却成为墓志铭，良知泯灭、正义感和责任的缺失却成了现代人安身立命的通行证。预定了良知、正义感和责任，就像把一把利刃悬在了头颅顶上，需要极大的坚韧和勇气。
我们表面的不屑，是因为骨子里的不敢。
简述大连公交司机黄志全“在生命的最后一分钟”故事，简述湖北长江大学三位学生陈及时、方超、何东旭的感人故事，简述英国有家建筑事务所给武汉“景明大楼”发的信函“一份80年后的信函”背后所发生的故事···故事材料详见“沉默的涵”博客中《责任作文导写》及《良知作文导写》）
面对现实生活中那种对人的生命的漠视和不负责任，我们需要的不仅仅是反思。
7、拍卖第七项生涯：——名垂青史”。
场面非常沉寂）
此时教师说：“我想提醒大家，有些生涯如果没有人买，拍卖行是可以收回的···
学生依然在思考中···
师：我感到悲哀和羞愧，对于历史的概念如此脆弱，仿佛站在一个修鞋摊子旁边，只在乎立等可取，只在乎急功近利。当我们连清洁的水源和绵延的绿色都不愿给子孙留下的时候，拥挤的大脑中，如何还存得下一块森严的壁垒，以反射青史遥远的回声？
生9：陈述理由。
8、现在开始拍卖第8项生涯——“一张旅游全世界的机票”。
生10：陈述理由。
师指导学生：米兰·昆德拉说“旅程无非两种，一种只是为了到达终点，那样生命只剩下了生与死的两点；另一种是把视线和心灵投入到沿途的风景和遭遇中，那样，他的生命将是丰富的。”我们要多读多看多思，让我们生命的旅程更丰富多彩。
9、拍卖第9项生涯——“一个朴实而温馨的家”，起价100元。
竞买激烈，几乎是同时，有四五人同时举手···
师：我比较为难，怎么办？
学生商议，谁陈述的较好，就由谁拍下）
生11：陈述理由。
生12：陈述理由。
生13：陈述理由。
师：少年的时候想离家，青年的时候想成家，老年的时候想回家。这好象是一个普遍的现象。此时可讲述汉字“家”和“冢”的异同点（板书“家”和“冢”）其他不必多讲，留给学生思索的空间。
生11举手示意要补充说明，站起来讲了一个来自于英语听力材料中的故事。大家一致赞同由她拍得。
10、最后要拍卖的这项生涯是——“一颗快乐的平常心”，起价100元。
竞价场面太激烈，有人几乎是教师还没举牌，他们已经站起来迫不及待地一口价拍下···
生14：陈述理由。
师：记得我很早以前有个学生金尚华曾经说过这样一句话，“我不想成为伟大的科学家、著名的文学家，什么什么家，我只想做个快快乐乐的老人家。”我也有句“名言”，“我们应该让自己的思想无穷地追求深邃，生活中却要让自己时刻拥有一颗童心，平常心。
”经常把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。央视著名主持人白岩松对于人生曾有句非常精彩的表述，“人的一生只有5%是精彩的，也只有5%是痛苦的，另外90%是平淡的；人们往往被5%的精彩**着，忍受着5%的痛苦，在90%的平淡中度过。讲到“人生”二字，我想起了《十七岁不哭》这部反映我们中学生生活的同名电视剧里有首就叫做《人生》的诗，它是这样写的：
“下课啦/放学啦/放假啦/毕业啦/混过啦/老啦/后悔啦/死啦。”但愿我们同学的人生啊，千万不要这样过。
结束语：师：游戏到此结束，没有结束的应该是思考。
真正的拍卖是怎样的程序我不是很清楚，或许跟我们今天的拍卖完全两码事。但我希望这节“心理人生”主题班会课能够对我们即将迈入大学的高三的同学心灵有所触动，这是我这节班会课的用意所在。
最后，我想送给大家一句话，与大家共勉：吾生也有涯，及时当珍惜。
谢谢大家，下课了！谢谢！
附：板书设计。
拍卖你的生涯。
——“心理人生”主题班会课。
吾生也有涯。
及时当珍惜！
附2：教后感：
主题班会教案之主题班会 树立自信做最好的自己
主题班会教案之主题班会 树立自信做最好的自己。活动背景 自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它对于学生性格的形成 成绩的优劣 将来事业的成败都具有十分重要的影响。学生在遇到困难 挫折时往往很容易失去自信。因此，帮助学生认识自己 发现自己的潜能 提高他们的自信心尤为重要。活动目的 1.通过活...
中职主题班会教案 做最好的自己
校园心理剧主题班会教案。友善，是一面镜子。课题班级。善待自己优秀的那一面14电子商务2班。时间班主任。40分钟方丹鸥。背景。在管理班级和日常教学时，发现中职生中很多人对自己缺乏 自信心 常常以自我为中心，甚至有些学生本来很有特长，却不敢在公众场合表现自己的才华，怕难堪，总是认为自己的能力不够。长此下...
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