精选作文：班级记事()作文。
有些看起来很棒的事，未必是一件好事；有些看起来很糟的事，也未必是一件坏事。 题记期中考试后，班里发生了好多事，但对我来说感触最深的一件事就是换组了。 心情：
晴开学第一天，老师就实行组制度管理，我很幸运，被分到一个较为优秀的组，并荣幸的坐在了组长的位置上。这个组里的每一位成员都各有所长，各有特点，每个人都很有团队精神，大家齐心协力争夺荣誉。印象最深的就是英语考单词，大家都很努力的记单词，最后我组五人考了100，一人考了95，这是一个不错的成绩，使我组成为班级第二。
看着组里每一们成员都在努力，都进步，我不由的欣喜一笑，看着他们相处的那么融洽，我不由的欣慰一笑，我简直认为我组是**搭档组合。 心情：阴就当我正沉浸在喜悦之中时，老师竟突然重新组组。
这像一道晴天霹雳，使我的好心情变得阴云密布，我只能恋恋不舍的离开，组员们也无奈、伤感的到了自己的新组。我在新组里坐好，看着来来往往的同学陆陆续续的在我身旁坐下，我知道他们就是我的新组员，看着有些陌生的组员，突然不知道怎么面对他们，伤感慢慢浸入我的心头。 心情：
阴转晴在和新组员接触了一段时间后，我发现他们并没有想象中的那么差，没有想象中的那么难相处。虽然学习成绩不太好，但我相信在我的帮助下，在他们个人的努力下，成绩一定可以提上来，这是对我的耐力和能力的考验，而在过去的组里就没有这样的待遇吧？ 塞翁失马，焉知祸福。
当事已成定局后，我们不该一直沉浸在怀念过去里，而应适应新环境，并在新环境中找到乐趣。初一：1224085826
篇一：班级记事。
班级工作记事。
不知不觉工作了俩年多，工作期间我一直担任班主任工作。我深感班主任工作的重要性。班主任是学校对学生实施教育的。
低年级的学生这是我远远不够的，因为他们还不理解，需要班会进行强化。在班会上我首先让学生看一段**，**的内容是一个班级吵吵闹闹，乱糟糟的连老师的讲话都听不明白。这个时候学生肯定会有疑问？
老师我们听不清老师再说什么。那么此时教师可以适当引导，总结出上课要安静听讲，要有组织有纪律的学习，不然的话谁也学习不好。那么正是这一件件小事，才慢慢的建立起来了班级的规则，发挥了老师的作用，建立了老师的威信。
除此之外还有许多管理班级的好方法。比如建立好班委会制度，发挥好班委会力量。这样既可以培养学生的自我管理能力，增强学生的班级凝聚力。
也可以减轻教师的工作负担，两全其美。在工作中还有许多细节比如班长分工合作制度等。指定人负责相关的事情，组长问责制等。
首先在职日方面做到每天的课室桌椅整齐、干净整洁、窗明几净，一走进课室便会有一种舒畅之感；建设班内的图书角，让每一位同学积极参与，每人带一些书籍回校，以丰富同学们的课余生活；优美的环境是学生无声的“良师”，学生处处受到感染、受到教育。其次在课堂上我要注意和学生们之间要多沟通，我首先放下架子，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你。每个人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。
教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人，而是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。
我尽力减少不必要的规矩，在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。对学生的思想和行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。因而，减少不必要的规定，还给学生自由表现的机会，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。
以上是我对班级管理和学习的一些自己的方法和策略。教学中以后要走的路还是很远的，一边总结先进的管理方法和学习方法，另一边要不断的更新自己的知识。才不会被社会淘汰。
每一个学生都有优点，我们老师要学会发现学生的优点，鼓励学生说的优点，建立自信心，使学生敢于挑战，敢于拼搏奋斗。时刻要记住我们是学生的引导者，不是主宰者。
篇二：记事作文教案完整版。
奥林教育学校作文精品课，主讲人：徐钱敏。
记事文教案。
记叙文：简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果记叙文贴近生活因此比较简单。
1、作文内容的分类。
所看到的：事情：有趣的事情；社会、学校和家庭里发生的不常见的事情；社会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情；对自己很重要的事情。
景物：美的景色；很少见的东西；有趣的造型。人：
身边的任何值得你去写的人。
所做的：记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。
所想的：感想：对看到的事的感想，对自己做的事情的感想，读书中的内容的感想。心情：记录快乐、悲伤、感谢、痛苦、仇恨、看不起、羡慕、赞扬、生气等心情，以及产生这些心情的原因。
2写作过程。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。3，写作技法。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、记事作文，应以“事件”这个要素为核心，要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
选事至关重要，事选得好，作文就等于成功了一半。！！捡钱包交给老师，公交车上让座，给同学补课-这些都是大家都会写而且经常写的材料，我们要想写出好的作文就必须避开大家经常写的，这样才是创新。如新的材料有节假日关爱老年人，关注老年人的晚年生活，雷锋精神因为中国人缺精神，中国就业问题，自己的心思内心真实感情等等）
班级记事初中作文
十一月的花朵悄然落下几片泛黄的花瓣，留下点点感伤 一 星期三是 出去的第二天，也是有语文早读的一天。虽然已经做好好好管理班级的觉悟，但到了实际中去，觉悟对我来说什么用也没有。交完作业后便上了讲台写下今天的任务。写完后，班上声音洪亮，除了个别的读书声外，就是讲话声，除了讲话声外就是说话声。好不热闹！想...
班级趣事作文记事作文
班级趣事作文 记事作文。篇一 班级趣事。我敢如此大胆地说 如果不快乐的人到了我们班一定会超级快乐。这不是吹牛。我们班之所以快乐，因为有这么多快乐的同学，充满童真的笑加上调皮的事就有了下面这么多的班级趣事。比如捣乱大王李毅林，他总会破坏上课纪律，如上课站在凳子上 中午午读不看书。有一次，老师来了，他不...
班级趣事作文记事作文
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