主任发言稿

发布 2020-01-17 06:05:28 阅读 6687

第二次月考,我们班的成绩不是很理想,在班会课上我没有批评同学们,而让他们反思自己这一个月的表现,明白一分付出一分收获的道理。甚至开玩笑说,某些同学这次的退步是为了下次更大的进步。

二、 改变观念,培养良好的学习习惯。

我常常讲:一个人的观念决定一个人的行为,一个人的行为决定一个人的习惯,一个人的习惯决定一个人的命运。我们不是不行,是我们不相信我们能行。

一个人的潜力是无穷的,就看你如何发掘。我们班的一个同学迟到了,我罚他抄行为规范5遍,他说,老师,今晚我完不成。我说,你能,试试吧。

结果,在晚修结束的时候他交给我了,虽然字有些潦草,但还是完成了。我以此为例,告诉大家,只要你想做,没有做不成的事。

我们班虽然叫实验班,但和我所教过的实验班的学生差远了,最突出的问题就是学习习惯。他们缺乏主动学习的意识,一切等老师,没有一点自觉地意识,做事情拖拖拉拉,尤其是上课前,预备铃响了,他在讲话,上课铃响了,他还没拿出书来,老师讲课了,他还在低头找书,浪费的时间何止几分钟啊。为了改变现状,我做了以下努力,首先抓课前,无论是早读前还是晚修前,我站在教室,提醒学生准备好学习用品,准备上课,尤其是晚修第二节课,如果在铃声响之前我在教室,学生进入状态就快,学习的效果就好一些。

其次,我针对他们进入状态慢,又不爱读书的特点,采取了上课预备铃响,开始大声齐读书的措施,用了几次,就连我教的普通班,上课的效果也好了很多。最后就是动手的问题了,学生太懒了,做过的错题依然不改,依然一错再错,我开始就要求他们使用改错本,但是,效果不好,我干脆让他们把错题在作业本上重新做,效果还是不错。

总之,我十分信奉一条硬道理:有什么样的班主任,就有什么样的班集体。在一个正义、善良、积极向上的班主任的带领下,学风严谨、班风向上、团结友善、师生和谐的班集体志在必得!

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